仪器工作计划。
在分秒必争的职场，为了确保按时完成工作任务，工作计划的重要性可见一斑。工作计划，是可以帮我们疏通工作流程的重要手段，以下内容为零思考方案网整理的仪器个人工作计划，欢迎分享给你的朋友！
仪器个人工作计划(篇1)
一、工作目标
（一）搞好配备工作，促进均衡发展
全面完成全区中小学教学仪器达标配备，做好实验教学设施的配备和建设工作，全区中小学实验教学配备达标率达95％以上。进一步提高实验教学水平，中学、中心小学实验开出率达98%，农村小学达95%以上。加强学校内部设施管理，实现全区中小学实验室等内部设施管理工作规范化。
（二）建设数字化校园，提高信息化管理和教学水平
落实全区中小学信息技术发展规划和市教育局数字化校园建设方案，建设一批配备标准、管理规范、使用效果好的数字化学校。加强薄弱学校信息化建设，提高电教设施的利用率，发挥设施的最大效益；进一步提高信息技术开课率。
（三）强化培训，提升广大教师现代教育信息技术应用水平
让广大教师都会熟练应用新上电教设施，推动网上电子备课工作，进行以我区优秀教师为主的优质示范课视频点播试点，充分发挥网络优势，实现全区优质教育教学资源共享。
（四） 创新活动形式，推动青少年科普教育工作再上新台阶
积极开展航模、电脑制作、青少年科技创新制作等丰富多彩的科普活动，保持科普工作在全市的先进地位。
（五）加强网站建设和管理，提高网络管理水平
对全区教育城域网进行科学整合，加强网络管理中心的管理和建设工作，指导学校加强网络安全管理和应用。搞好教体局机关网络安全管理维护，指导做好全区中小学网站建设和管理，进一步提升学校信息化办公和管理水平。
二、工作任务及措施
（一）抓好实验和电教设施配备，做好迎接省义务教育均衡发展验收工作
1.根据x省中小学标准化建设要求和省义务教育均衡发展的标准，制定好全区农村学校教学仪器和电教设备的配备实施方案，做好部分学校实验室建设与改造工作，新上一批实验室和科学探究室设施，更新部分学校教学仪器设备，使全区中小学教学仪器设备配备基本达标。
2.配合有关科室指导部分学校做好省、市级规范化学校的争创工作，严格按标准要求搞好功能室建设。
3.以全区中小学信息技术发展规划和市教育局数字化校园建设方案为指导，建设一批配备标准、管理规范、使用效果好的数字化学校。年内指导5处以上学校做好市级数字化校园建设任务。提高电教设施的利用率，发挥设施的最大效益。督促黄山、褚墩、沂堂三个镇中小学以及其他部分学校抓好信息化配备建设工作，年内基本实现全区中小学多媒体“班班通”，教师人手一机，优质资源“人人通”的目标，基本普及学生信息技术课。
（二）多措并举，实现管理规范化目标
4.按照《x市中小学实验室管理细则》和《x区中小学电教室管理制度》及《农村中小学现代远程教育工程管理制度》，加强学校内部设施管理工作,进一步规范各学校对现代教育技术设备特别是农远工程设备的管理与维护工作，使全区中小学实验室、电教室、农远工程功能室等内部设施管理工作实现精细化、规范化。
5.每学期组织人员深入到各中小学对实验室、电教室及农远工程功能室的管理与使用情况进行督导检查，及时通报检查结果，并将检查成绩纳入年终学校综合评估，年内召开管理工作现场会，抓典型，表彰先进，促全面发展。
（三）大力提升教师教育技术应用能力
6.教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。20xx年起，分年度组织教师全员培训，根据上级主管部门安排，认真完成培训任务。完善管理制度。开展全区中小学教师信息技术培训，特别是注重新装配的电子白板、液晶一体机等多媒体设备以及农远工程设备使用技能的培训。组织专门力量对各中小学电教骨干教师进行培训，主要内容为新上教育信息化设备与农远工程的使用技能，再由受培训的骨干教师对本校的全体教师按要求进行培训。为提高培训效果，各学校可在校级比赛的基础上，推荐参加全区中小学教师个人教育博客评比活动。年内继续开展全区中小学教师运用教育技术教学的讲课比赛、论文评比等活动。利用暑假组织全区中小学实验教师的业务培训和技能竞赛活动。
7.大力提高现有教学设备的利用率，特别是提高小学自然实验课的开出率与农远工程设备的使用率，充分发挥现有设备效益。开展中小学优质实验课 、实验室管理及实验教学论文评选活动,组织全区中小学教师自制
仪器个人工作计划(篇2)
一、班组建设
1、团队资源整合，将合适的人放在合适的岗位，让人尽其才、物尽其用落到实处，逐步实行年轻化、知识化、专业化。
2、管理团队根据其20__年的工作绩效实行微调和变动，加强管理团队的梯队建设。实行内部岗位竞聘，
二、计划执行
今年在旺季到来之前，我们对生产部11年旺季生产产能与10年实际生产情况做出了对比分析，对旺季每一个月的生产量、人力负荷、存在风险都做出了详实的预估，并对其决定因素采取了相应的措施，确保计划达成。
三、体系建设
1、新制定设备点检管理表格，使其更符合设备管理现状要求;
2、推进6S现场管理，强力推行目标体系、日清体系、激励体系。
3、与各工段签订了《设备管理目标责任状》，并严格实施。打破做好做坏一个样吃大锅饭的格局，持续推进TPM自主维护建设与完善工作。
四、设备改造
1、__整套自动化流水线设备的设计与定制;
2、__输送带、精选机的设计与定制;
3、__烘房新建项目;
4、自动包装设备引进，色选机设备的引进。
五、设备能源改善项目
1、锅炉水磨除尘水的循环利用;
2、各车间清洗水的重复利用;
3、卤水浓缩项目;
4、多功能蒸汽x的回收利用。
六、能力和意识培训
为增强设备管理组织能力，强化点检技能，以及满足6S管理目视化要求，拟安排以下培训目录。
PLC及自动化应用技术培训班
现代设备润滑管理与实用技术培训班
设备状态监测及故障诊断应用技术培训班
液压系统维修及故障诊断实用技术培训班
现代设备维修技术与备件管理培训班
特种设备管理与事故应急预案培训班
仪器个人工作计划(篇3)
一、指导思想：
认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养实践创新性人才作贡献。
二 主要任务、目标
1、按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
2、通过科学实验和教学，以培养学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力为目的，培养学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培等动手能力，培养发展学生的逻辑思维能力和想象能力好对自然科学技术的兴趣爱好。
3、通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定的学习科学所必需的动手技能和运用知识的技能，增进学生的求知欲望。
4、通过实验，使学生在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦。 5、培养学生的思维品质及创新精神，使学生养成从小学科学、爱科学的习惯，为发展我国的科技教育，打下良好的基础。
三、具体措施：
（一）建立机构，明确职责，完善管理制度。
1、建立学校实验教学和仪器管理工作领导小组。 2、强化实验室日常管理。
（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 （4）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（5）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（6）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（二）加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
（三）规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口\。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示、分组实验计划。 （2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验申报单，并与计划、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记录和实验效果分析。 （4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。 每一次演示、分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次实验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。 （4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。 4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
（四）建立实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、仪器管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择优选送市、地参评，获奖者按学校《教科研成果奖励办法》进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师业务检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
仪器个人工作计划(篇4)
根据局领导和医院对设备管理工作的要求，在总结20__年度设备管理的基础上，结合医院实际情况，我们制定出20__年度设备管理工作计划。
一、工作思路
20__年工作思路是进一步建立一套规范化、制度化的医疗设备管理体系。提高设备的使用率、完好率，减少或杜绝人为损坏，保证医疗设备处于状态。
二、工作目标
(一)设备完好率达95%以上。
(二)维修保养停工率小于5%
(三)杜绝重大设备责任事故。
(四)设备维修费用率符合卫计局和医院规定要求。
(五)加强资料管理，确保其真实性、准备性和实用性。
(六)建立建全设备台帐及设备维修保养记录。
三、主要工作内容和措施
(一)转变设备管理思路，加大医院设备管理力度，保证医院正常经营，对重要设备的维护保养，通过统筹规划，合理安排，保障设备安全正常运行。
(二)组织专项设备管理活动，在做好日常设备管理的基础上，开展“降低消耗、增收节支”的活动。
(三)编制落实设备的维修计划并组织实施。
(四)做好医疗设备的效益分析工作。发现问题及时解决，努力提高设备的使用率。充分发挥设备的效益。
认真作好设备的日常维护保养工作，严格执行各项规程制度。保证设备的平稳运行是设备管理的核心，在新的一年中为临床一线的医疗活动保驾护航。
仪器个人工作计划(篇5)
一、目的：
为了保证公司生产经营活动中对危险、有害因素起到控制、预防、减少、消除作用而配备、设置的安全设施(装置、设备)始终保持正常、有效，特制定本计划。
二、负责人及职责：
1、安环科为本公司安全设施主要监管部门，负责对安全设施的日常管理，参与保证安全设施正常和有效状态的日常、定期检查工作。
2、生技科和安环科共同负责安全设施的选型、配置工作。负责安全设施保持正常、有效状态的日常维修、调试、点检工作。
三、检维修要求：
检修人员、电工等检修人员在检修安全设施前必须做好以下工作：
1、必须熟悉安全设施的工艺过程、质量标准和安全技术措施，保证检修质量和安全。
2、检修前要将检修用的备件、工具、材料和安全保护用具准备齐全。
3、作业前要对作业现场的环境进行认真检查，以确保作业人员和设备、设施的安全。
4、作业前要检查作业工具是否完好，否则不准作业。
四、检修项目：
1、压力容器和特种设备上的安全阀
2、压力容器和特种设备上的压力表
3、气体泄漏检测报警装置
4、火灾报警系统
5、防雷、防静电设施
6、防静电接地线设施
7、电气、仪表防爆设施
8、灭火器、消防栓、防爆泵
9、回转设备防护罩、平台防护栏
10、应急救援设施
(公司现有安全设施状况，参见安全设施台帐)
五、重要安全设施日常、定期点检、强检核确认：
(一)定期点检、强检标准和责任部门：
1、压力容器和特种设备上的安全阀，由设备动力科负责每年进行一次强检。
2、压力容器和特种设备上的压力表，由电仪班负责每半年进行一次强检。
3、气体泄漏检测报警装置，由各装置所在车间负责每季度点检;每年一次标定。
4、火灾报警系统由安全环保科负责每二年进行一次检测。
5、防雷、防静电设施由安全环保科负责每年进行一次定期检测。
6、防静电接地线由设施的所在车间负责，对设施在每次使用前进行确认，每季度点检一次。
7、电气、仪表防爆设施由安全环保科负责每三年进行一次强制校验。
8、灭火器、消防栓、防爆泵由保卫科负责每年两次检查。
9、回转设备防护罩、平台防护栏由设施的所在车间负责每季度进行一次确认。
10、应急救援设施完好性由设施所在各车间负责每季度进行一次确认。
(二)公司安全环保科负责组织相关部门，每季度进行一次安全设施检查维护保养并记录，以确认公司安全设施的正常、有效，监督责任部门负责对安全设施的日常管理。
仪器个人工作计划(篇6)
一、指导思想
本学期小学数学研训工作，将根据教师发展中心的指导意见，围绕“改进课堂，发展学生数学核心素养”主题，学习新的课程理念，进一步加强学科建设，深化课堂改进，研究课堂改进过程中的问题和对策，促进小学数学教育教学质量可持续提升。
二、工作目标
1.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为主题，开展关于“数学核心素养”的理论学习、实践研究。
2.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”课例研究为载体，重点进行图形与几何领域“关键能力”课例研究，用心积累研究成果。
3.依托“小学数学学科发展共同体”、“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教研组”等研修平台，为教师发展搭建研训平台，提高小学数学教师队伍专业素养。
三、工作重点
（一）丰富学习内容，提升专业素养
1.学习课程标准。案例式深入解读《义务教育数学课程标准（20__版）》；学习《普通高中数学课程标准（20__版）》中关于数学核心素养的理念，数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。小学数学与中学数学、高中数学是一脉相承的，数学核心素养的理念和目标应贯穿于义务教育和高中阶段，是一个长期的逐步实现的过程。发展小学生数学核心素养影响深远。
2.学习专业书籍。本学期把“空间观念”作为学科关键能力来进行研究，推荐学习史宁中教授编著的《数学思想概论——图形与图形关系的抽象》， 学习“范希尔几何思维水平”理论，深入对小学阶段图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形的位置进行整体研究，发展学生“空间观念”，提高学生的思维品质。
（二）依托学科发展共同体，课堂向“好”发展
1.开展教材培训。读懂教材是课堂向“好”发展的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，本学期将请学科发展共同体老师对学科老师进行教材培训，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和导学单设计、典型课例、经典习题分析”等作专题培训，努力使每位小学数学教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
2.开展教学专题研训。本学期研究主题图形与几何领域学生“空间观念”的培养，主要包括以下几方面：
（1）苏教版教材关于图形与几何领域的教材编排体系及特点分析；
（2）小学生“空间观念”的序列架构；
（3）小学生“空间观念”现状分析及对策；
（4）不同版本教材图形与几何领域编排特点分析；
（5）图形与几何领域教学中常见问题分析；
（6）学生“空间观念”培养课例研究。
重点围绕主题进行课例研究。学科发展共同体老师精心设计活动单导学，倡导“顺学而导，彰显思维”的教学方式，积极探索信息技术与学科融合的路径，使学生先学、多学、好学、学多、学好，促进课堂不断向“好”发展。5月下旬，面向苏州大市进行工作组阶段性成果展示。
（三）创造性实施国家课程，开发校本特色课程
深化学科特色教学。各校立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好的学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子。各校加强备课组、教研组特色建设，进一步深化课堂研究，形成学校数学课堂特质，开发校本特色数学课程。教师发展中心将通过分享交流、成果展示活动等形式，帮助学校总结经验，推广辐射。上学期评选出的小学数学特色教学“十佳”学科组，本学期继续作深入思考与研究，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，6月中旬将在全市深度分享、交流。
（四）搭建多元平台，促进教师专业发展
打造团队促成长。切实重视学科骨干团队的打造，依托“小学数学学科发展共同体”、“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教研组”等平台加快教师成长步伐。将继续通过专题研训活动等形式，为学科教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强学校优秀团队的培植，以备课组、教研组建设为载体，推动校本研训的落实。为进一步发挥备课组、教研组作用，教师发展中心以教育局优秀备课组、教研组的评选为抓手，积极推广先进备课组、教研组的经验，提高备课组、教研组活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，使备课组、教研组成为提升学业质量的中坚力量。
（五）探索信息技术和学科融合，积累学科资源
探索数字化学习。在小学数学教学中积极开展数字化学习的探索，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的结构。选择或者创生适合的学习内容，引导学生用数字化学习的方式展开数学学习，创造灵活多样的实施形式，以适应数字化学习的需要，运用多元化的评价，引领学生的数学学习，提升学生数字化学习能力。
本学期主要活动：
三月份：
1.分管小学数学教务主任会暨小学数学质量提升研讨活动
2.组织参加苏州市课堂观摩活动
3.五年以上小学数学教师评优课
四月份：
1. 小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动
2.20__届新教师及代课教师考核
3.承办苏州市小学数学特色课程研讨活动
五月份：
1.小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂展示活动
2.六年级数学老师“改进课堂，发展学生数学核心素养”总复习课堂研讨活动
3.苏州市小学数学教师基本功大赛
六月份：
1.小学数学特色教学交流研讨活动
2.六年级学生小学毕业辅导公益讲座
