整理房间的范文。
如果我们希望事情顺利进展，需要重点作好方案。在我们不知道工作该如何实施时，完整有效的方案必不能少，方案与我们的未来的行动息息相关，想要写好方案需要注意哪些呢？以下是小编为大家收集的“读书心得： 《一间改变命运的房间》范本”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
今天我学了一篇特别有意义的文章，题目是《一间改变命运的房间》。从房间改变命运这一词，你就会觉得这里的主人公真的能改变了吗?让我们去看看吧!
故事的开始就告诉了我们，真诚是稀缺的，让我感觉这一定是很有教育意义的。
在一个暴风雨的晚上，老夫妇走进旅店没有房间，服务员热心帮助他们住进了自己的房间，老夫妇被他的心感动了。走之前告诉服务员我会为你盖一座旅馆，许多年以后老夫妇给服务员来信，让他来到那里，看见眼前的大厦是老夫妇为他盖的，激动的很感谢他。
这篇文章告诉我们，做人要真诚、善良这样才能成为文中的服务员。
一个人如果无私地付出，受到无私地帮助，那么在你需要帮助的时候就会有人无私地来帮助你。无论是任何人，只要你真心待人，成功就会伴随你左右。
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读书心得范本:化学金属资源的利用和保护笔记范文简短五篇
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。为了达成我们设定好的目标，我们必然要将方案给制定好，好的方案对于行动的成功有着重要意义，优秀的方案是什么样子的？小编特地为您收集整理“读书心得范本:化学金属资源的利用和保护笔记范文简短五篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
化学金属资源的利用和保护笔记(篇一)
一、教材内容分析
本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上，学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。
二、教学对象分析
1．在初三阶段学习了一年的化学知识，对金属的活动顺序、金属与氧气的反应有了初步的了解，懂得通过金属是否能发生置换反应来判断金属的活动顺序。
2、能独立完成一些简单的实验、观察和记录实验现象，在“通过实验探究获得关于物质知识”的方面具有一定能力。
三、教学目标
1、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律
2、通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学生观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法
3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情
4、掌握在一般情况下，通过对比金属与氧气反应的条件难易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法
5、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能
四、教学策略
1．举例身边的金属材料和回顾初三化学知识，引入新课，通过对比镁、铝、铁分别与氧气反应引出“钠与氧气怎样反应”的问题。
2．以实验探究的方法，让学生通过实验去探索钠的物理性质、钠在空气中存放所出现的问题以及实验钠与空气中的氧气的反应，并分析其在不同条件下反应的产物；通过铝在空气中加热的现象分析得出金属氧化膜在生产生活中的作用
3．通过四幅金属与氧气在不同条件下反应的图片，结合金属活动顺序表，归纳出金属活动性和金属与氧气的反应、剧烈程度有关
通过图表归纳出钠、铝、铁、铜与氧气反应的有关知识，使知识系统化。
五、教学过程
[引入]在实验室中，有哪些物品是由金属制成的，在家里呢？
[学生回答] 水龙头、铁凳、铁窗筐，铁架台??
[引言]大多数金属元素在自然界中都是以化合态形式存在，说明大多数金属的化学性质比较活泼。今天我们再来进一步学习有关金属的化学性质。
[板书]第一节 金属的化学性质
[学生活动] 根据书本图片，回顾初中阶段学习过的反应，书写有关化学方程式
[提出问题]这些反应都表现了金属具有哪些化学性质？
[归纳复习] 金属与盐反应 金属与酸反应 金属与氧气反应
[板书] 一.金属与氧气的反应
[投影]镁、铝、铁分别与氧气反应的图片。
[设问] 是否金属与氧气的反应都需要加热呢？
化学金属资源的利用和保护笔记(篇二)
(一)质量增加的
1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸;
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜;
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙;
(二)质量减少的
1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水;
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
化学金属资源的利用和保护笔记(篇三)
人教版九年级下册第八单元课题3
金属资源的利用和保护
一、教学目标
1.知道钢铁锈蚀的条件，了解防止金属锈蚀的简单方法。
2.通过探究实验，获得探究实验开展的一般思路，提升灵活运用知识的能力。
3.感受化学知识在实际生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】金属的腐蚀和防护
【难点】铁生锈的条件的探索
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
【多媒体】《泰坦尼克号》的主题曲，回放影片中沉船的过程，展示渡江轮的生锈图片。
【提出问题】假若它当初没有沉没，你怎样能让它青春永驻?那么铁生锈究竟和哪些因素有关?引入课题。
(二)层层递进，探究新知
1、实物呈现，提出问题
【多媒体】用实物投影展示各小组事先搜集到的不同生锈的铁制品。
【提出问题】为什么户外铁制品比户内易生锈?为什么海边的铁制品(锚)更易生锈?为什么漆油漆、涂防护可以预防生锈?(埃菲而铁塔图片)
【讨论】各小组汇报他们对钢铁锈蚀的条件作出猜想，以及设计的实验方案，小组间互相评价，补充完善。
2、展示实验，达成共识
【学生展示】提前一星期设计准备铁的锈蚀条件的活动与探究。在课堂上回顾实验步骤，汇报实验结果，取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面实验：
在试管1中加入经煮沸冷却之后的蒸馏水，浸没铁钉一端，一端暴露在空气中。
在试管2中加入经煮沸冷却之后的蒸馏水，浸没铁钉，上端覆盖一层植物油。
在试管3中加入少量干燥剂(氯化钙)，再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。
(注意)试管3需要事先用酒精灯进行加热。
【教师补充】
在试管4中加入稀硫酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液。
在试管5中加入少量氯化钠溶液，使铁钉一半浸没在溶液里。
【结论】师生共同分析，得出正确结论。铁钉在蒸馏水中或在干燥的空气中没有生锈，而在有水和空气的中生锈。得出结论：铁生锈的条件是铁和氧气、水同时反应;酸、盐等物质会加速铁的生锈。
3、适时反思，思维提升
【提出问题】铁生锈是物理变化还是化学变化?铝与氧气反应生成氧化铝能起到保护里层的作用。那铁锈能否也起到保护里层的铁?为什么?
【学生回答】化学变化，产生新的物质氧化铁。铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，能覆盖铝的表面，从而保护里层的铝不再与氧气发生反应。铁与氧气、水的反应生成的铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。
【教师追问】根据铁、铝与氧气的反应情况，以及前面学习铁锈蚀的条件，大家能总结得到防止铁锈蚀的原理吗?
【学生回答】铁生锈是铁和氧气、水同时反应，阻断一个条件就可以。也就是把金属和腐蚀性的环境相隔离。
【提出问题】那大家对铁制品的防护有什么好的建议或意见?
【讨论总结】金属的防锈措施：保持干燥、隔绝空气。隔绝空气就是穿防护衣-覆盖一层耐腐蚀的物质(刷漆、涂油、电镀、烤蓝等)。
【教师补充】增强体质-改变内部结构(合金)。
4、问题解决，学以致用
【竞赛游戏】学习完金属的腐蚀和防护以后，采取竞赛的方式，让学生对自己最熟悉自行车中的防护措施和原理进行总结。
【归纳总结】总结获得自行车构件防锈措施。支架：涂油漆;链条：润滑油隔绝空气;钢圈：是不锈钢做的。
(三)巩固知识、回扣主题
【提出问题】如今的泰坦尼克号为何失去了昔日的风采?假若它当初没有沉没，你怎样能让它青春永驻?
(四)学生总结，畅谈收获
【小结】学生总结本节课的收获。
【作业】上网搜集资料获取有关金属防护的最新的动态，下节课进行分享。
四、板书设计
化学金属资源的利用和保护笔记(篇四)
本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护，以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。本课知识对学生来说是比较熟悉的，生活中也有许多学生感兴趣的学习素材，在前面的学习中，学生对金属材料和金属的化学性质等知识已经有了一定的了解，合理引导学生复习已有知识，利用旧知识学习新知识，使学生构建补充完整的知识框架。本节课由常见金属矿物的照片以及资料“金属元素在地壳中的含量”表引入，简单介绍了地球上及我国的金属资源情况。
从组织教学的角度出发，本课通过学生用自己收集的材料，亲手设计实验进行探究活动，极大地满足了学生的探究欲望，调动了他们的创新潜能，激发了他们的学习兴趣。动员学生利用多种途径收集资料，培养学生的资料收集能力。展示成果，不仅可以培养学生的兴趣，而且可以激发学生的学习热情。同时设置了一个悬念：钢铁是怎样炼成的？激发了学生的求知欲望。由设问把学生心中所思明朗化，给了学生一个明确的求知方向。通过例题的方式，把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，使学生活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。
由一个简单的设问和一个具体的数字，将学生的思维带入了金属资源的保护中来。让学生清楚地认识到金属资源的保护的重要性。学完本课题，让学生有时间再整理本课题内容，使知识形成脉络。在完成作业的过程中，让学生用辩证的观点看待金属资源：提高学生的资源意识。同时利用金属资源的回收提高学生的环保意识，使学生积极投入到金属回收的活动中去。从防锈方法的确定，引导学生形成基本的运用知识的思路：了解反应的条件—促进或破坏反应的条件—达到某一目的。
但由于本节课内容较多，时间有限，导致一些学生不能真正理解，对某些知识存在疑惑，还有由于学生自己做的铁生锈的探究实验，由于缺乏正确的引导，材料的选择，时间的把握等方面存在不同的差异，导致实验现象和结果不同，给学生带来不一样的认识，今后的教学中要着重注意这些。
化学金属资源的利用和保护笔记(篇五)
教学目标
知道一些常见的金属(铁)等矿物，了解从铁矿石铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值;保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
重点和难点
重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。
难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。
如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
实验准备
教师：多媒体课件(内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解幻灯片等);金、银戒指;镊子;酒精灯;火柴等。
生锈的铁锁、因锈蚀穿孔的铜壶、长期未用的菜刀、几段生锈的铁丝、不能用的水龙头等。
学生：课外收集的我国钢铁厂情况简介材料;重晶石等矿石样品。
在一周前做好的铁钉锈蚀条件探究的对比实验。
教学方法
收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。
教学设计
教学过程
点评
属资源的利用和保护教案第一课时铁的冶炼
实验导入
教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析真金不怕火炼的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。
以实验回顾金属活动性有关知识，做好铺垫。
交流展示
学生出示课外收集到的矿石样品(重晶石、赤铁矿石等)，朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。
实物参观，资源共享。
指导阅读
阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。
培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会问题。
讨论分析
出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：①实验前先通入一氧化碳的原因;②尾气处理办法;③分析工业炼铁的原理;④分析原料产物是否为纯净物;⑤得出哪些结论等。
讨论交流，形成共识。
例题自学
指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。
指导方法，合作学习。
例题剖析
多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系;计算的过程分解;各步骤之间的关系;不纯物质如何转化为纯物质等。
领悟开窍。
自主评价
学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。
及时评价，激励信心。
升华训练
在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。
举一反三，融会贯通。
属资源的利用和保护教案第二课时金属资源的保护
导入课题
出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头，分析还能否使用。
实物导入，容易接受。
学生展示
由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看，交流说明操作方法、现象、结论和解释等。
学生展示，利于培养动手、动口、交流合作能力。
讨论交流
畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。相互评价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。
自主评价
推选一组进行自主评价，从不同侧面谈谈本次探究实验的成败，推广到工业、农业和各种生产生活中如何防止铁生锈。尝试介绍几种防止铁生锈的方法。
自主评价，增强信心，认识自我。
教师引导
分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
回顾开头，衔接紧凑。
动画展示
(1)矿物可供开采的年限坐标分析图;(2)金属回收公司情况介绍;(3)废旧电池的污染;(4)保护金属资源的方法。
通过课件，激发学生阅读教材的兴趣，指导学生阅读教材，充分利用各种资源获取信息。
与生活息息相关，源于生活，用于生活。
讨论交流
结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法防腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等。并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。
利用多媒体，使学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
小结评价
由学生小结本节课的感受和收获。
课外探究
参考以下主题(任选一个或多个)或自拟，查询有关资料，完成一篇化学小论文或一份化学小报(题目要有个性)。
(1)金属的应用与保护;
(2)你身边的金属制品;
(3)铜壶为什么也生锈?
(4)废旧干电池还有可利用的价值吗?
(5)其他。
执教：湖北省宜都市王畈中学杨大华
点评
本课题的知识内容学生较为熟悉，但教师用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象，从生活经验出发，引出课题，易激发学生的兴趣，让学生用科学家的身份来研究金属矿物的种类、铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到身边处处有化学。
在教学中，注意培养学生阅读教材、查阅资料的能力，展示学生课前调查和收集样品的信息，能较好地达到资源共享的目的，有利于培养合作意识。而一氧化碳还原氧化铁的实验采用动画演示，既明白清晰，又节约时间，同时可避免仪器、材料短缺而不能做实验，环节紧凑。在整个教学过程中体现了学生从生活走向化学，从化学走向社会的理念。更可贵的是学生在课堂上充分发挥了主体作用，自主实验、自主探究、自主评价，无疑使自信心更强，学习兴趣更浓。
教你写读书心得: 留一片愿望的天空给自己(推荐一篇)
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了将计划能够顺利地进行，我们必然要将方案给制定好，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，什么样的方案会更好地帮助大家呢？下面是小编精心为您整理的“教你写读书心得: 留一片愿望的天空给自己(推荐一篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
留一片希望的天空给自己
阳光总在风雨后，请相信有彩虹一路走来，路上的坑陷阱已让我跌倒过无数次，让我失望过无数次，让我身心疲惫，可我不愿放弃，依然拖着受伤的身心站起，心里一直默念着一句话：留一片希望的天空给自己。
我是一个勇敢的少年，在这个充满竞争的社会中，我勇敢向前，希望被大家认可。现实生活中，人才太多，以至于我一次次坚持，一次次希望，直到遍体鳞伤，我也会站起身，拍拍尘土，然后潇洒地为下一次努力。我坚信，有希望就有实现梦想的一天，哪怕只有一次也好。
小时候，我是一个很笨的人，但是我相信笨鸟先飞，我一如既往地努力着，希望能证明自己。那一次考试，我记忆犹新。那次考试，学校特别重视，我自己也特别看重。那是我进入六年级后经历的第一次大型考试，我想以最好的成绩给爸妈、老师和同学看。在那几天，我真的拼足了劲，认真复习。但试题却大大出人意料，没有课内的内容！我侧重复习的课内知识一点都没考到，结果也就可想而知了。第二天，试卷发下来，分数纠结在我的心底。名次也下来了，我考得不理想。 我这几天的努力都白费了，我向爸妈撒娇的'机会都没有了，向同学炫耀的机会也没有了。对于这个成绩，我郁闷到了极点
那段时间，正是祸不单行的日子，最疼爱我的外公去世了，我们全家都处于悲伤的状态，我的心情更是差到了极点。那几天，外公的去世、考试的不顺、父母的不理解，使我跌入了深渊。我开始自暴自弃，放弃梦想，放弃希望，直到我找回心中的自我。
永远忘不了那个雨过天晴的好日子，我与邻居哥哥的交谈。他对我说：我知道你最近心情很差，我也有过这样的感受。我的爷爷也在去年去世了，我每天都躲在被窝里哭，想逃避现实，甚至哭肿了眼睛，但每天早晨醒来，还是现实。我想，或许这才是命运，这才是人生，有坎坷才是人生，是人生就会有坎坷。我们不必为过去伤心，我们要做到，只有做勇敢、真实的自己，六一点希望给自己，为以后的生活而努力。哥哥的话像窗外下过的雨，滴答滴答地落进我的心中，唤起最真实的自己我从失望中走了出来，虽然伤痛过去了，但留给我的是坚持下去的动力。
以后的生活，也有失利的时候，但是我不会气馁。我有希望，我心底一直坚信着，希望着。失败，那不过是漫长人生旅途的一个小坎坷。只要心中留着希望，即便踏上这充满荆棘的人生路，你也不会孤单。
心怀希望，就会少一点沮丧，多一份拼搏；少一些懈怠，多一份勇气只要心怀希望，失败亦有彩虹！
[读书心得借鉴] 小学拟人句
中国人提倡做事预先作好规划。当我们想要做某一个项目时，我们通常需要提前准备好方案，方案与我们的未来的行动息息相关，你知道有什么写方案的技巧吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[读书心得借鉴] 小学拟人句》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
春风吹拂着大地。改拟人句
春风象一位姑娘温柔地用手抚摸着大地。
春风吹拂着我的脸。（改成拟人句）
春风像母亲的手抚摸着我
太阳照耀着我们（改成拟人句）
太阳温柔地抚摸着我们。
太阳升起来了（改成拟人句）
太阳公公起床了。
把非洲大地到处盛开着鲜艳的花改成拟人句
鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着
皎洁的月光撒满大地。（改拟人句）
皎洁的月光凝望着大地。
把非洲大地到处盛开着鲜艳的花改成拟人句
鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着。
蜜蜂引路！
风翻开了书！
花儿随风舞蹈。
蜡炬成灰泪始干。
小狗伸了一个懒腰。
鸣蝉在树叶里长吟。
花儿在风中笑弯了腰。
落叶随着风高低起舞。
行道树笔直的站在路边。
巨浪伸出双臂把我猛地托起。
绿油油的小草被风吹弯了腰。
荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
月亮一露面，满天的星星惊散了。
翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
向日葵不断地面向太阳公公做运动。
蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
[参考心得] 读书感言最新范文
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。为了将计划能够顺利地进行，我们都需要对其进行策划并撰写方案，方案是具有指导思想的作用，如何写好一篇方案呢？下面是小编精心为您整理的“[参考心得] 读书感言最新范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
每个人都要有一个习惯——看书，我也不例外。因为每个人喜欢的不同，所以每个人喜欢看的书也就不同。
著名作家叶圣陶爷爷曾经说过一句话：积千累万，不如养个好习惯！而我本身就有读书的爱好，这造就了我多读书，读好书，会读书的习惯。我很喜欢看《读者》、《中国少年文摘》、《青年》等优秀的文学杂志，更喜欢阅读经典的文学著作。“与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基”，这一直是我的读书信念。
读一本好书，就是交一个朋友。书里有着很多课堂以外的知识，不但增长了见识，而且还陶冶了情操。书里的每一个字，每一句话，每一段落，每一篇章，都会给你的人生很多启发。
我曾经读过这样一句话：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。什么意思？一个人喜欢干什么，那他（她）就会向这一方面努力，你对这份工作的态度决定了你能干多久，你干的好，就能一直坚持下去。
读书，使人收获满园书香，书籍点亮人生。
读书心得范本: 重阳节发朋友圈文案其三
综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。面对即将开展的工作项目，我们都需要对其进行策划并撰写方案，方案是我们未来行动的指南，如何才能真正的写好方案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“读书心得范本: 重阳节发朋友圈文案其三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
1、重逢欢乐岂那般，阳光笑脸挂满面，节日喜庆爆满堂，快言豪语抒祝福，乐在其中真幸福。重阳节了，愿你心怀祖先，健康长寿，生活美满！
2、走！我们一起去赏菊吧！在这丰收的季节里，祝你事业有成，身体健康，心情愉快！
3、佳节又重阳，金秋十月爽，日月两重归，相映地久长。在这个神清气爽的好日子，祝全国老人们节日快乐，健康长寿！
4、岁岁重阳，今又重阳，菊花傲霜满地香；久久思量，久久难忘，九九重阳胜春光；美酒一杯，秋雁两行，福泽深厚又绵长。祝重阳快乐，永远健康！
5、春季气温不稳，风雨多变，体弱者要注意保暖防风寒，多食醋、蒜之类有助于预防感冒。过敏体质者要注意避开花粉等过敏原，外出戴口罩。
6、黄金时间，重阳；白银情意，珍藏；碧玉幸福，绵长；玛瑙运气，兴旺；翡翠祝福，安康；钻石问候，限量；发往坐标，你方。重阳快乐！
7、飘过一朵白云，落下幸运雨滴；呵出一团气，结成快乐冰；吹来一阵风，送出吉祥雪；奉上一信儿，道来永恒心。重阳了，祝你幸运快乐吉祥“九九”。
8、重阳佳节相聚，亲朋好友相聚，情人恋人相聚，你我他相聚，让我们一起为明天更好而相聚吧！
9、今天是重阳节，为庆祝咱俩能在阳间重逢，享受阳光沐浴，走着阳光大道，住洋房开洋车，喝洋酒穿羊绒衫…这么重要的日子，你可要阳光帅气喜气洋洋哦。
10、重阳节登高，我登上天庭，用菊花酒贿赂了全能的上帝，借他的手机给你发微信，因为收到上帝祝福的人定会健康久久，长寿久久，快乐久久，幸福久久！
11、九月九是重阳，送你当年后羿射掉的九太阳：阳光普照体健康，前程之路更明亮；黑暗不再把你挡，生活永远满阳光。重阳节快乐！
12、九九重阳祁平安，登高远望表心愿。期盼亲人都平安，亲朋好友皆吉祥。菊花象征幸福降，茱萸飘香顺风帆。挥手抛洒菊花瓣，祝愿亲朋都如愿。
13、思念如一叶扁舟，在岁月的长河中漂流，划过一年一年一天一天。记录点点滴滴，丝丝缕缕，到重阳节那天，一触即发！祝重阳节快乐！
14、重阳节来瓜老，天气冷秋眯眼滴，我正儿八经地提醒你，要多整点儿衣服，不是假吧意思的哦！啥子烦恼莫切张实它，身体巴适了，日子安逸得板！
15、九九到来迎重阳，避邪翁伴你登高，延寿客与你相拥，共品五彩重阳糕，纸鸢载秋愁高飞，菊花酒亦来助兴，庆祝举家齐团员，欢声笑语绕满堂。祝你重阳节快乐！
16、你生命的秋天是菊花的颜色，黄金般的色彩，耀眼炫目！你生命的秋天是枫叶的色彩，燃烧的光芒，神采奕奕！祝您老重阳节快乐，健康长寿！
17、秋风徐徐来，重阳悄悄到，登高远眺，畅饮美酒，遍插茱萸，赏花赏月，赏人间乐，品酒品诗，品人间情，节日到，这是来自远方的问候，节日快乐。
18、月初九是重阳，孤身在外想念爹娘。举杯遥祝二老安康，愿你们身体健康老当益壮，心情舒畅神清气爽，康乐人生如意吉祥，欢乐多多幸福绵长！
19、风是激情的号角，雨是昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行，重阳节快乐！
20、生命的火焰在跳动，寒冬也冷却不了；生命的色彩在描绘，黑夜也掩盖不了；生命的精彩在延续，时光也终止不了！重阳节，真诚祝愿您健康快乐，永远年轻！
21、我在漂流瓶里面装满了我对你的祝福，在重阳节这天，让它带着我的想念和祝愿，漂流到你的身边，让你如收获漂流瓶一样，收获每一个开心快乐的重阳节！
22、生活没有想象的这么美好、但也没有那么糟糕，今天，是重阳节，祝所有老年人，健康围绕，平安围绕，幸福围绕，长寿陪伴。
23、重阳节，采集两分思念，融入两缕幸福，外加上一心一意一份，再添加五钱祝福，酿制实心实意大全汤，喝完之后，包你精神奕奕，快乐洋溢！
24、秋是多思的季节，牵系着想你的心灵。窗前风干的落叶是记忆的书签，是整个秋天的精美收藏，我沉醉在诗的意境里，把对你重阳的祝福埋藏在心灵深处！
25、秋就是一个多思的季节，牵系着想你的心灵。窗前风干的落叶是记忆的书签，是整个秋天的精美收藏，我沉醉在诗的意境里，把对你重阳的祝福埋藏在心灵深处！
26、秋风瑟瑟，九九重阳，登高遥望远他乡，明月圆缺人圆难，但愿朋友人久长。拿起手机来几行，发给朋友看一看，祝福朋友身体健康，心情舒畅。
27、朋友，在这心的世界里，打开心灵的天窗，释放欢乐获取幸福，寻求美丽追索梦想，品饮孤独宣泄痛苦，谱写希望向往明天，在这重阳佳节，把我的祝福收藏！
28、友谊之花我向一切至诚的人奉献，爱情的甜果我只与你一人分享。无需千言万语，无需海誓山盟；只要记住――两颗心撞击出火花的'那一瞬间！
29、当你孤单的时候会想起谁，当你寂寞的时候会不会流泪，我对你的思念如秋日的枫叶，随着秋风向你的方向飞。
30、九九一数又重阳，秋风一笑处留香，青山一道是寿眉，归雁一排声声唱，菊酒一杯相对望，茱萸一枝系衷肠，言之凿凿送心上，愿你幸福永安康。重阳节快乐！
31、重阳节到了，在这个秋高气爽，丰收的季节里，祝你事业丰收，薪水丰收，爱情丰收，欢乐永相随。
32、秋风徐徐，重阳九九，一起遥望；菊糕软软，口感甜甜，一起品尝；香醇菊酒，香气飘飘，一起分享；问候暖暖，祝福连连，一起祝愿重阳节快乐！
33、独在异乡过重阳，每逢佳节把你想。不知好友怎么样，编条微信送吉祥。过个重阳不容易，即使不能在一起，祝福收到笑嘻嘻：祝重阳节快乐重重！
34、今年重阳有“两”个太阳。到时候，你的欢乐会加速升温；烦恼会瞬间蒸发。幸福会变热；忧愁会烘干。好运会被晒爆；霉运会被杀菌。“重”阳快乐！
35、愿你如天天如春日天空般妩媚，愿你日日如夏日天空般明丽，愿你如时时如秋日天空般高爽，愿你秒秒如冬日天空般朦胧，祝你拥有甜蜜温馨的重阳佳节！
36、敬老鼓琴仙度曲，爱老种杏客传书。重阳节快乐！
37、对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，秋高气爽的重阳，何不一起出去登山赏菊？
38、菊飘香，插茱萸，欢欢喜喜过重阳，登登高，望望远，释放快乐无烦恼，斟满酒，敬敬老，父母安康永不老，表思念，送祝福，愿你幸福永相伴，重阳节愿你开心无限！
39、九月，枫笑红了脸，菊笑开了花，你笑弯了腰。九月，你踩着坚定的步子，一步步攀登着石阶，迈向成功，迈向新的生活。送您一块重阳糕，愿您步步重阳高！
40、思念是一种奇妙的东西，总让我在这金秋的时节想起你，今天是重阳佳节，为远方的你送去一份关怀，希望你一切都好。
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读书心得： 喜而忧(示范版)
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考试像什么？考试像雪碧。为什么？考前心飞扬，考后透心凉。呵呵，期中考试匆匆赶来了，又踏着不舍的步伐缓慢走去，他就像灰太狼一样一定会回来的。
考完了，解放了。考试的这一天我过得真是充实。
早上一去到考场就被监考老师搞得无语了。除了文具盒一张纸都不能带，学校没有统一发打草纸，都不能带。老师在门口一个一个看。一个男生拿了一张纸，进去后那个监考老师把那张纸撕了有巴掌的三分之一大给了那个男生，真是无法想象那个男生的表情。当时我正站在那个男生后面，我就在想：老师你真会过日子。
就这样，我浑浑噩噩地考完了英语，考完了生物。
刺耳的哨声响起，吃饭了，几十个人飞回教室，却立马心情就降到了下来，全班都要打扫卫生，唉分好任务，我是擦玻璃的，外面还要擦，真怕我摔着，可这还不算，连抹布都没有，还要用手擦。看到那个玻璃后，我才明白我到底有多矮。只能回去搬凳子了，我瞥到一个高个子正在聊天！！！这世道不公啊！高个子搁这儿玩，找矮子去干活。怎能忍受，那个高个子便被我们强行拽到了综合楼。可算扫完回教室吃饭了，可是看一眼，哦，饭没了，呜呜，下去拿饭。上来后刚吃，我好朋友过来跟我说你还真是仗义。呵，她这句话什么意思，因为什么，因为没叫她一起吃饭还是没给他拿饭啊。是，我错了，不该只为自己，可我给你了是你不要，你倒是吃了，我没吃。
闲聊了一中午，七年级的学生来之后我们才醒悟，太晚，要考试了。考物理和地理。
地理过的好快啊，都不会啊，九年级要走了啊。老师也没让九年级走得那么顺，打扫卫生，检查通过才能走，也可怜，据事后我的调查：只有我们这个考场留学生打扫卫生了。
当无情的哨声再一次掠过，我知道，完了。时光你怎么走那么快，考完了会开家长会的。唯愿时光善待少年，特别是青少年。关心青少年的身体健康从考试做起。
考试的时候我一直想着偶然看到的一段话考试给学生扣分是违法的，刑法规定：利用他人无知造成他人损失的行为就是欺诈罪。一直觉得这句话很有道理。学生们，是不是？
回到教室先搬桌子，哎，每次考试都要把桌子挪过来挪过去的。老师又安排了大批学生打扫卫生，矮个子的我又出现了，整理书橱，可我够不到第一层。整理完了，快放学了，班长又念了好多开会内容，我就记着一条了：没有作业！
在想着玩的同时，我想着了考试成绩以及下个星期的家长会。但愿我够幸运吧。
