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[预案范文] 小学二年级奥数题(写作示例)

2022-07-19
小学语文二年级上册教案 小学二年级教学计划

如果我们希望事情顺利进展,需要重点作好方案。由于需要展开一个项目,我们可以对行动的具体方案进行一个撰写,制定好方案对于自己也是一种成长,写方案要注意哪些方面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[预案范文] 小学二年级奥数题(写作示例)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

我们把按规律排列起来的一列数叫数列。学习数列关键就是通过分析数与数之间的关系,找出它们的规律,然后可以自己推导出其他的数。

如:常见的自然数列,奇数列,偶数列,等差数列,等比数列。

自然数列的规律就是后一个数比前一个数大一,自然增长。

奇数列的规律就是所有的数全部是奇数,而且后一个数比前一个数大2。

等差数列就是后一个数与前一个数的差值是一个固定的数。

等比数列就是后一个数与前一个数的商值是一个固定的数。

1.如5,10,15,20,,35,40,45

2.找规律:1,2,4,8,16,,128,256

3.找规律填空:1,2,4,7,11,,29,37

4,一辆公共汽车有78个座位,空车出发,第一站上1为乘客,第二站上2为乘客,第三站上3为,依次下去,多少站以后,车上坐满乘客?(在坐满以前没有人下车)(数列求和?)

5.爸爸给小明100块糖,又给他10个盒子,要求小明往第一个盒子里放2块糖,第二个盒子里放4块糖,第三个盒子里放8块糖,第四个……….照这样下去,要放满这10个盒子,你说这100块糖够不够?

6.有一本书共200页,页码依次为1,2,3,……,199,200,问数字“1”在页码中共出现了多少次?(所有的情况都写出来,例如,分类讨论1在个位上的时候,1在十位上的时候,1在百位上的时候)

7.在1至100的奇数中,数字“3”出现了多少次?

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小学二年级课件


在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了编写教案课件的时候了。设计教案需要结合教师的教学风格和特点,好的教案课件从以下几个角度来写:

首先,教学目标明确。教案课件应明确列出教学目标,确保学生可以清楚地了解到本次教学的目标是什么,有助于师生共同朝着明确的目标努力。

其次,内容有序。教案课件内容要有逻辑性和条理性,按照教学进度进行编排,确保知识点的有序展示,避免跳跃和重复。

再次,重点突出。教案课件中应将重点知识、难点问题等突出展示,以便学生能够重点关注和理解,同时帮助教师更好地进行教学讲解。

最后,互动性和趣味性。好的教案课件应该具有一定的互动性和趣味性,通过图片、动画、视频等多媒体元素来吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。

希望这篇“小学二年级课件”相关的资料可以满足您对教案课件的需求,相信这篇文章包含了您所需的所有信息!

小学二年级课件 篇1

课 题:画刺猬

教学目标:

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

3培养同学发明性思维,添加适当的背景。

教学重点:折线的节奏

教学难点:添加背景

教学过程:

谈话导入

有一种小动物,它长得很奇怪,浑身是刺,胆子却很小,你一靠近它,它就团成一团,人们确很喜欢它,你们知道它是什么吗?对了它就是可爱的小刺猬,这节课我们就来学习画小刺猬(板书课题:画刺猬)。

步骤方法

刺猬的身体可以概括成半圆形。

它身上的刺可用折线来概括。

在图画纸上确定位置。

先画半原形。

然后画折线,注意折线的节奏。(可做单独的画线训练)

涂色并添加背静(注意与主体的'和谐)。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会,总结经验

课 题:折纸与剪贴-孔雀

教学目标:

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。

3培养同学动手动脑的好习惯。

教学重点:折纸的方法

教学难点:添加羽毛装饰

教学过程:

谈话导入

同学们!你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛,尤其是它的尾巴,当孔雀开屏的时候,那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表示孔雀(板书课题:折纸与剪贴-孔雀)

方法技巧

将彩色手工纸裁成正方形,折成扇子形,然后将尖的一端向上翻折,这样头与尾就折出来了,然后用彩色纸剪贴羽毛。(演示方法、步骤)

折纸方法:

将正方形的对角重合对折。

将正方形相邻的两条边与对称轴重合。

再一次重合。

翻折尖部。

再一次翻折尖部。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会,总结经验

课 题:我爱动物

教学目标:

1通过教学使同学发生热爱自然生态,维护动物的思想感情。

2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。

3培养同学发明性思维,添加适当的背景。

教学重点:运用基本形进行概括

教学难点:动物特征

教学过程:

欣赏导入

同学们!今天我们首先来欣赏一组动物的图片,看你喜欢那些小动物,并请你们记住它们的特征,以便我们今天把它画下来。

引导分析

为同学提供大量的图片和电视资料,挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形,分析动物的特征。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会,总结经验

小学二年级课件 篇2

教学目标:

态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

行为和习惯:初步学习讲故事、辩论的方法

过程和方法:了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。

知识和技能:认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学时间:2课时

一、 教学目标:

1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

2、了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。

二、教学活动设计:

(一)、走近大师。

1、欣赏大师的作品,初步感知大师。

2、小赛台:“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、 课件出示“大师风采展”,学生谈体会、感受(大师们真了不起啊,有那么多发明创造。

(二)、寻访大师的童年

1、 每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

(1)、爱问为什么的孩子

(2)、爱迪生捐马蜂窝

(3)、爱迪生孵小鸡

(4)、爱迪生配“助飞药”

2、 学生交流感受:原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。

3、 你还了解哪些的大师的童年?找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事,下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

第2课时

一、教学目标:

初步学习讲故事、辩论的方法,交流和分享对大师重年的感受,引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

二、教学活动设计:

(一)、大师童年故事会

1、 导语。

2、 故事会:指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字,事情发展的经过。

公布评比标准,设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论:听故事的秘诀。

3、 小组(4——6)人内先交流故事,每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

我做的好吗?

听故事( )讲故事()

我听了个关于大师的童年故事

我喜欢的是 。

4、全班进行评选:表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

(二)、“大师生来就是天才吗”辩论赛

1、 同学们看过辩论赛吗?今天我们举行一个“大师生来就是天才吗?”的辩论赛。

2、 每2个大组推荐4名选手。

3、 辩论方法和过程的指导:

4、 进行辩论赛。

课外活动建议:

1.推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2.推荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3.给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事,并请打分。

小学二年级课件 篇3

一、教学目的、要求:

1、理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

2、继续培养观察能力和表达能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。

二、教学重难点:

理解老牛的话。

三、教具准备:

课件、动物头饰。

四、教学设计:

(一)谜语揭题

师:同学们,动物王国今天出大事儿了!你看,动物法官牛伯伯家门口围着一大群动物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢!

生:老师,到底是谁在争论呢?

师:这个呀,老师也不知道啊!不过,牛伯伯给大家出了两则谜语,大家猜一猜就知道了!

课件:谜面1?年纪并不大,胡子一大把,不管见到谁,开口叫妈妈。

谜底(图片)山羊

谜面2?沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。

谜底(图片)骆驼

师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是:(板书)

骆驼和羊

(二)整体感知课文。

课件:听课文录音。边听边想:他俩到底为了什么事情而争论呢?

(三)学习课文

一、学习第一自然段

1、出示课件:两种动物的对比图。(让学生感受骆驼的高和羊的矮。)

听两种动物的对话。回答:骆驼和羊到底为了什么事情而争论起来了?

2、指导学生朗读第一段。

师:两只动物都想要用一件事情来证明自己所说的是对的,他们分别会怎样去做呢?

二、学习第二自然段

1、师:骆驼心里想,山羊啊山羊,你等着瞧吧,我会让你相信个子高才好的!于是它做了这样一件事

请看屏幕:

课件(课文图一)

2、仔细观察,回答:骆驼把羊带到哪里?骆驼想要干什么?此时此刻它们分别会想些什么呢?

(骆驼得意洋洋地想:看,我比你强吧!这样的美味你吃得着吗?还跟我比,哼!你比得过吗?认输吧!)

(羊很不以为然地想:有什么了不起的?我才不服气呢!我会让你明白自己说的是错的!走着瞧!)

3、指导朗读。

4、课件出示讨论:骆驼为什么要把羊带到这里来?羊为什么不服输?

(骆驼想借自己个儿高的优势来贬低羊。而羊认为个子矮才是优势,所以不服输。)

5、再齐读课文。

小结:尽管羊不肯认输,在这一件事情上,骆驼还是证明了高比矮好。

三、学习第三自然段

1、师:山羊虽说是比输了,可它不肯认输。心里想:矮就是要比高好,我总会证明给你看的,等着瞧!

2、出示课件(课文图二)

3、仔细观察,回答:在这幅图上,你看到什么?(理解:又窄又矮、大模大样)此时此刻,它们又会怎么想呢?

(羊得意地想:进来呀!你那么大个子能进来吗?哈哈认输吧你!)

(哼!得意什么!你刚才还不是输了吗?)

4、指导朗读。读出怎样的语气?(羊得意的语气;骆驼很费劲,也很不服气)

5、讨论:这次,羊为什么要把骆驼带到这里来呢?为什么骆驼也不服气呢?

小学二年级课件 篇4

一、 教学目标:

1、学会本课生字、新词,着重理解《坐井观天》"大话""无边无际"等词语的意思。

2、理解课文内容,懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。

3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点:懂得课文“坐井观天”的字面意思和故事说明的道理。

三、 教学难点:理解青蛙和小鸟的对话,知道它们对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

四、教具准备:(青蛙、小鸟图片,小猴、苹果玩具各一个,青蛙和小鸟头饰,课文录音带。FLASH制作的CIA课件)

五、教学时间:两课时,第一课时学习生字新词,第二课时讲读课文。

教学过程

一)引入。出示小鸟和青蛙图。谁能用小鸟和青蛙这两个词说一句话?谁能上来贴青蛙和小鸟图?小鸟会飞过哪些地方?(出示CAI,看小鸟飞过的草原、城市、田野、大海等处)让学生学小鸟飞。

二)学习第一次对话

1、学生自读课文2—7自然段。要求:把课文读正确、读流利。

2、分别抽学生读课文2—7段。指导朗读。

3、让学生提出疑问。再读课文2—5段,边读边找答案。

4、小鸟和青蛙到底争什么问题?(天有多大)(出示CAI,看小鸟和青蛙各自说的话)

5、指导朗读第二自然段。(读出惊奇的语气)

6、小鸟又是怎样回答的?

三)学习第二次对话

过渡:青蛙相信小鸟的话吗?我们来看他们的第二次对话。 (出示CAI 动画)

1、读、思:朗读它们的第三次对话。思考:那么远指的是多远?“大话”是什么意思?

2、朋友,别说大话了!用怎样的语气读这句话?(不相信)(学生分别试读)

3、连起来把青蛙说的两句话读一读。

过渡:这是青蛙的观点,他认为天(不过井口那么大),小鸟又是怎样认为的?(无边无际)

1]、无边无际是什么意思?(出示CAI)哪个小朋友能用无边无际说一句话?

2]、天无边无际,大得很哪!(出示CAI)仿照这个句子练习说话。

出示实物:小猴(小猴可爱得很哪!)

3]、又出示实物:苹果。让学生分别按颜色、形状、香味,再让他们尝一尝苹果的味道,分别练习说话。(苹果……得很哪!)

4]、有感情地朗读它们的第二次对话。

齐读。加上动作读。分角色读。

四)学习第三次对话

过渡: “他们到底谁对谁错?”“青蛙为什么认为天只有井口那么大?”请带着这两个问题自学它们的第三次对话。(出示CAI)

1、小朋友们,可以结合讨论学习。边学边思考。

2、检查自学情况。

它们各自争论的理由是什么?

(1)他们谁对谁借?

(2)青蛙为什么错?为什么认为天只有井口那么大?

(3)出示CAI:井壁。再做实验:把本卷成筒,用一只眼睛看上去,会看到什么。(学生用手比)

(4)谁能用“一……就……”说话。(出示CAI)

(5)抽读第三次对话。

五)引导想象:如果青蛙跳出井口,它会看到什么?又会怎么想,怎么说?

六)齐读全篇课文。再分角色读。分角色戴头饰表演。

七) 归纳寓意:刚才我们仔细读了课文,讨论了青蛙和小鸟的三次对话,还看了几个同学的表演,在想想这则寓言告诉了我们什么道理?在学生说的基础上,教师帮学生归纳寓意。说得好,“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光狭小,所以有限,还自以为是。这节课,我要送给大家一句话,就是“欲穷千里目,更上一层楼”。

评析:

《坐井观天》是一则趣味性较强的寓言故事,童话色彩较浓。为了发挥学生的主体作用,是更好地组织教学。因此,有必要采取多种媒体相结合的方法。采取贴图的方式,让学生知道小鸟和青蛙各自所在的位置。动画演示小鸟飞过的哪些地方,把学生带入故事情节。运用看、摸、尝实物说话,引导学生理解和加强学生感叹语句的训练,进行说话练习;投影展示对话,进行朗读表演,创设愉快、轻松的教学氛围。

小学二年级课件 篇5

知识目标:

1、准确读出汉字的音,读准音节的声调。

2、拼读音节,写出相应的词语。

3、认读用要求认识的字组成的词语,懂得词语所表达的意思。

4、学习节气歌。正确、流利地朗读节气歌,并能背诵。

能力目标:

1、借助拼音读儿歌,正确、流利、有感情地朗读,培养学生的阅读能力。

2、 练习写笔画少的字,把字写的匀称、美观,养成良好的写字习惯。

教学重点:

复习巩固汉语拼音,准确读生宇、词和句子。朗读背诵节气歌和儿歌。

教学难点:

培养学生的阅读能力,综合训练学生的观察能力,思维和表达能力。

教学方法:

学生练习为主。

教学准备:

1、音节卡片、不同声调的活动卡片、词语卡片。

2、写有节气耿的小黑板或投影片。

3、配合儿歌的彩色图片或投影片。

第一课时

(完成第一—三题)

一、 在正确的读音上面画“√”

出示带活动调号的音节。

指名认读,然后请6名学生到讲台前,每人完成一张卡片。其它同学自己写在书上完成。

1、同桌互相检查。

2、6张卡片,集体订正。

3、再用6个字,组成词语。读一读。

二、读拼音,写词语

1、出示8个音节词,让学生心里拼读。

(1)指名8名同学,看音节写出相应的词语。

(2)其余同学自己写在书上。

(3)集体订正,错的地方进行分析,引导学生今后注意。

三、读一读

1、出示词语卡片,开火车认读。

2、本题出现的词语都是要求认识的字组成的,如果学生读音有困难,出现回生的现象应及时提示。

3、读词语时能说出词语的意思或相关的名胜古迹等。如:洛阳,洛阳有龙门石窟。

杭州,杭州西湖风景很美。瑞雪,瑞雪兆丰年。欧阳,欧阳是姓,是复姓。中山陵,中山陵在南京等等。

第二课时

(完成第四一五题)

一、完成第四题

1、借助拼音,正确地读儿歌。词要读连贯,句子要读得通顺。

(1)要求学生先小声自由读。

(2)再指名读、分组读、齐读。

2、幻灯投影儿歌的彩色图片。

(1)借助彩图理解儿歌内容。

(2)第一小节中出现了谁?它们是什么关系?

(第一小节出现了晨光、风、树、鸟和云。先是晨光叫醒了风,风叫醒了树,树叫醒了鸟,鸟叫醒了云。)

(3)第二小节出现厂什么?它们是什么关系?

(第二小节出现了云变成了雨滴,滴落在大海上,海水变蓝了,洗亮了升起的太阳。)

3、热读儿歌。

(1) 学生每人读一句,开

火车读。

(2) 分组轮读,每组读一句。

(3) 指名读全文。

(4)指名试着背诵全文。

二、完成第五题

出示写有节气歌的小黑板或幻灯投影片。

1、学习朗读节气歌。

(1)指名读。分句开火车读。齐读。

(2)提问:读后谈谈自己的想法,为什么叫节气歌?(读起来很顺口,我还觉得节气歌是跟节气有关系。)

告诉学生:同学们的想法很对。读起来顺口,而且“天”、“连”、“寒”这三句话最后的一个字的音节里都有“n””读起来上口好读。请同学们仔细看。第一行:春雨惊春清谷天,认真想想有几个节气?(有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨6个节气。每一个节气只用了一个字,这是第一行。)这4行都是这样。

提问:谁说说“暑相连”指的是什么?(指的是小暑和大暑。小暑完了就是大暑。)

第四行的“小大寒”是什么意思?(就是小塞和大寒。)

(3)要求学生小声自由熟读节气歌。指名读。分组读。齐读。

(4)在理解的基础上要求学生熟读成诵。练习背诵。指名背诵,每人背一句开火车背诵。全班集体背诵。

2、教师小结:同学们读懂就容易背诵了。节气歌就是指二十四节气。

三、总结

我们完成了复习一的各项练习。我们复习了汉语拼音,读了字和词,学习了二十四节气歌的儿歌,学会了正确、流利地朗读,还能正确、流利地背诵下来,我们学得很好,相信同学们今后会学得更好,

写字

1、准备小黑板或投影范字。

2、首先让学生观察每—个字在田字格中所占的位置。老师强调:写独体字时,要注意掌握每一笔,严格按田字格的要求进行书写,最后写出的字达到匀称、美观。

3、重点指导以下几个字。

弓,三笔写成。适当写宽些。第一笔从左上格起笔,折笔到中竖线刚过,第三笔要写扁一些。

兵,写在正中,第二笔写长,三四笔写短写,第五笔要长,撇、点靠近些。

谷,第一、第二要小,第三、第四笔要大,口字写在里边。

4、学生练习写字,教师行间巡视,发现学生把字写偏或写出格,要及时纠正。

[最新范文]小学二年级语文试题


伴着社会工作的不断规范,撰写方案范文变得愈来愈频繁,掌握实用文的撰写对自己会有很大的帮助,写方案要注意哪些方面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[最新范文]小学二年级语文试题”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

一、整体情况

本份试卷共九大题,题量不大,难易程度适中,既考查孩子知识的掌握情况,也是对孩子做题是否细心的考验

,全班考试60人,平均分98﹒8分,满分的同学有:

范育森,冯梓越,贺钰琪,李欣妤,李盈昆,李子涵,刘孟宸,刘一森,马腾龙,苗若琳,宋紫晗,陶怡霖,

武子墨,武亦娇,许庭茹,翟展义,张丁文,赵静茹,赵森钰,郑佳颖。尤其是贺钰琪,刘一森,陶怡霖几个

孩子,用自己的勤奋与细心,取得了满分的成绩,特别让人高兴。

二、做题粗心而导致失分

本份试卷失分最多的是阅读题的第四小题,主要原因——粗心。

阅读短文《可爱的花孩子》

4、我很喜欢这篇短文,我要把自己喜欢的句子下面画上横线。(2分)

小学二年级语文下册期末考试试题分析:全班有13个同学掉题,分别是葛珂宇,葛宇轩,侯锟,贾卓衡,李桓宸,李肇星,苗书齐,齐夏莹,任宇航,

王浩文,王文豪,卫梦倩,张鑫源。

在平时的考试中也经常遇到这类题,让在文中画线,或在短文中选择正确的读音、正确的字形,总有同学掉题,尽管考试前一再强调做题要认真,检查要细致,可是从本题的失分情况看,不少孩子还是不够认真,这道题完全没有固定答案,只要在文中任意画一句或几句都对,可是这些孩子因为不细心而失了两分,不能不让人遗憾。

同样因为粗心,不认真读题出错的还有第七大题:

1、“脑”“筋”这两个字中都有“月”字旁,我能在田字格中写一写这两个字。

然后下面给出田字格让写,可是孟翔宇、李天佑、李奕琛分别把写成“肥胖”、“检查”、“灿烂”,而李

肇星则是抄错了字而失分。

4、我最喜欢看童话故事,本册书中,我学了安徒生的童话《》,我还看过童话故事有。

本题中的第一个空不少孩子就没认真读题,要求写本册书中学过的,那一定是《丑小鸭》,可是冯梓超、杜明哲、翟政曜、卢俊霖几个孩子写《海的女儿》,《皇帝的新装》这些安徒生的其他童话,为此丢分,实在让人惋惜。

范文热搜:小学二年级下册数学应用题合集(5篇)


一年之计在于春,一日之计在于晨。面对即将开展的工作项目,完整有效的方案必不能少,方案中必须妥善安排好我们每个人的行动,什么样的方案比较高质量?为此,小编从网络上为大家精心整理了《范文热搜:小学二年级下册数学应用题合集(5篇)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

小学二年级下册数学应用题(篇一)

1.再看原题

检查应用题不要怕麻烦,首先要再看一看题目说了一件什么事情,告诉我们哪些信息,要让我们解决什么问题.如果没有问题,想一想自己提出的问题是不是合理.

如:一副围棋98元,一副中国象期比一副围棋便宜89元,学校买6副中国象棋需要多少钱?

这道题说的是买围棋和中国象棋的事,告诉了我们两条信息,要解决的问题是:学校买6副中国象棋需要多少钱?

2.检查列出的算式对不对

在进一步理解了题意后,就要根据题意和已知的信息,分析一下自己列的算式是否正确.分析时,要按运算顺序一步一步地检查,想一想每一步算式各算的是什么,看看最后一步算的是不是要解决的问题.

还是拿上面的题来说,这道题的算式是:98-89=9(元),9*6=54(元).

分析:98-89=9(元)

算的是一副中国象棋多少元?

9*6=54(元)

算的是6副中国象棋多少元.

最后一步算的就是要解决的问题,这说明列的算式对了.

3.再算得数对不对

在确定了算式正确后,要再来算一算每一步的得数对不对.在算得数时,能口算的可以口算,如果数字较大时,不要怕麻烦,最好用竖式再算一遍或者进行验算,要保证每一步得数都正确.

小学二年级下册数学应用题(篇二)

教学目标

(一)使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系。

(二)能够解答比较容易的连续两问的应用题。

(三)初步培养学生有条理的思考问题的能力。

教学重点和难点

重点:了解连续两问应用题的结构,分析应用题中的数量关系。

难点:解答第二问时,找出所需要的条件。

教学过程设计

(一)复习准备

把应用题补充完整,再解答出来。

1.________,用了4张,还剩多少张?

2.________,又跑来5只,一共有多少只?

教师谈话:我们学习的应用题,都是由两个条件和一个问题组成的,如果缺少一个条件就无法解答,必须根据所求问题和其中一个条件,找到所需要的另一个条件。今天我们继续学习应用题。(板书课题)

(二)学习新知

1.出示例5

学校有15只白兔,7只黑兔,一共有多少只兔?

由学生读题、分析,列式并解答。

15+7=22(只)

口答:一共有22只兔。

这是同学们学过的旧知识,把两种兔子的只数合并在一起,就是一共有多少只兔了。下面还有第二问。接着出示第二问。

又生了8只小兔,学校现在有多少只兔?

启发性提问:

(1)要想求学校现在共有多少只兔,问题中的现在指的是什么时候?

(2)第二问只有一个条件能解答吗?缺少的条件往哪里去找?

(3)怎样列式解答?

相邻的两名同学互相讨论,全班交流,三个问题分三次讨论。

通过讨论,明确以下问题:

(1)要求现在有多少只兔,指的是在学校原有小兔总只数的基础上,再添上又生的8只。(2)第二问只有一个条件不能解答,根据所求问题及知道的又生了8只,需要找到学校原来有多少只兔,而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了,是22只。(3)用22只再加上8只,就是所要求的现在小兔的只数。

列式:22+8=30(只)

口答:现在有30只。

指若干名学生把解答第二问怎样想的说一说。

2.出示例6

一辆公共汽车里有30

人,到胜利街车站有7人下车,车上还剩多少人?又上来9人,现在车上有多少人?

指名学生读题。

提问:这道题有几个问题?咱们先解答第一问。

指名学生解答第一问,并说一说是怎样想的。

(从30人中去掉7人,就是车上还剩的人数)

30-7=23(人)

口答:车上还剩23人。

再解答第二问。

提问:现在已经求出车上还剩23人,还知道又上来9人,能不能求出现在车上有多少人?指名学生列式解答,并说一说是怎样想的。

(用车上还剩的23人,和上来的9人合在一起,就是现在车上有的人数)

23+9=32(人)

口答:现在车上有32人。教师小结:

今天我们学习有两个问题的应用题,这两个问题间有联系,在解答第二问时,其中一个条件要用上第一问求出的结果,所以叫做连续两问应用题。在解答时,要把题目看清楚,不要把第二问漏掉。

(三)巩固反馈

1.半独立性练习

课本中做一做的第1题:

商店有8辆自行车,又运来25辆,一共有多少辆?

全体学生在书上独立解答,订正后,老师稍加提示,解答第二问。

已经求出一共有33辆,卖出10辆,还剩多少辆?

全体学生在书上独立解答。

课本中做一做的第2题:

小华有25张动物邮票,送给同学8张,小华还剩多少张邮票?

王叔叔送给他7张,小华现在有多少张邮票?

第一问由学生独立解答,第二问指名学生说出条件和问题,再独立解答。

2.课堂独立练习

练习二第1题:

商店里运来45筐芹菜,运来的菠菜比芹菜多3筐。运来多少筐菠菜?卖出50筐菠菜,还剩多少筐菠菜?

由学生独立做在练习本上。

3.课后练习练习二:第2,4题。

课堂教学设计说明

本节课是在学生已学过一步应用题的基础上进行的,它是为今后学习两步应用题做准备。

所以课堂设计时,把教学的重点放在解答第二问时,怎样从第一问中找出所需要的条件。

本节课的各个环节,都是围绕这一重点进行的。例如,教学一开始,安排了两道给应用题补充条件的练习,就是为本节课的重点打下基础。在学习新课时,重点放在怎样解答第二问,组织学生讨论,在全班交流。巩固练习环节中,在半独立练习时,由学生说出解答第二问的两个条件,再过渡到由学生独立解答。这样步步深入,逐步使学生初步了解连续两问应用题的结构,了解两个问题之间的联系,从而掌握先解答什么,再解答什么的解题思路。

小学二年级下册数学应用题(篇三)

课题二:应用题复习

教学内容:教材第2页期初复习第9~13题。

教学要求:

让学生进一步地方认识一些简单应用题的数量关系,巩固应用题的解题思路,加深理解乘、除法应用题之间的联系和区别,进一步培养学生分析、推理的能力。

教学准备:第12、13题里编出的各道应用题。

教学过程:

一、揭示课题

二、整理归纳,巩固解题方法

1、出示乘、除法应用题组,让学生解答、比较。

(1)有3个金鱼缸,每个缸里有5条金鱼,一共有几条?

(2)一共15条金鱼,每5条养在一个金鱼缸里,要几个金鱼缸?

(3)一共15条金鱼,平均样养在3个缸里,每缸养几条?

学生口头解答,比较有什么不同的地方?有什么相同的地方?

师小结。

2、完成第9~11题。

(1)指名3人板演,其余学生做在练习本上。

(2)检查订正。提问:第9题为什么用乘法算?第10题是怎样想的?第11题为什么也用除法?得数6和余数2表示什么意思?

3、思考第12题。

(1)读题,你能找出有几个数量?

(2)你能选两个条件提一个问题吗?试试看。

三、口头编题、沟通联系

1、请小朋友先看第13题里的图,然后告诉大家是什么意思?

2、谁来编乘法应用题?为什么这是乘法应用题?

谁来编一道除法应用题?编题后再出示。和第1题有什么不同?为什么是除法应用题?

指名编另一道除法应用题。第2和第3题有什么不同,为什么要用除法计算?

四、课堂小结

五、作业:黑板上编出的三道应用题要求做在作业本上。

小学二年级下册数学应用题(篇四)

详细介绍:教学目标

(一)使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系.

(二)能够解答比较容易的连续两问的应用题.

(三)初步培养学生有条理的思考问题的能力.

教学重点和难点

重点:了解连续两问应用题的结构,分析应用题中的数量关系.

难点:解答第二问时,找出所需要的条件.

教学过程设计

(一)复习准备

把应用题补充完整,再解答出来.

1.________,用了4张,还剩多少张?

2.________,又跑来5只,一共有多少只?

教师谈话:我们学习的应用题,都是由两个条件和一个问题组成的,如果缺少一个条件就无法解答,必须根据所求问题和其中一个条件,找到所需要的另一个条件.今天我们继续学习应用题.(板书课题)

(二)学习新知

1.出示例5

学校有15只白兔,7只黑兔,一共有多少只兔?

由学生读题、分析,列式并解答.

15+7=22(只)

口答:一共有22只兔.

这是同学们学过的旧知识,把两种兔子的只数合并在一起,就是一共有多少只兔了.下面还有第二问.接着出示第二问.

又生了8只小兔,学校现在有多少只兔?

启发性提问:

(1)要想求学校现在共有多少只兔,问题中的现在指的是什么时候?

(2)第二问只有一个条件能解答吗?缺少的条件往哪里去找?

(3)怎样列式解答?

相邻的两名同学互相讨论,全班交流,三个问题分三次讨论.

通过讨论,明确以下问题:

(1)要求现在有多少只兔,指的是在学校原有小兔总只数的基础上,再添上又生的8只.(2)第二问只有一个条件不能解答,根据所求问题及知道的又生了8只,需要找到学校原来有多少只兔,而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了,是22只.(3)用22只再加上8只,就是所要求的现在小兔的只数.

列式:22+8=30(只)

小学二年级下册数学应用题(篇五)

1.一个架线工,一天可以架线304米,15天大约架线多少米?

2.一块长方形地的长是205米,宽是88米,它的面积大约是多少平方米?

3.修路队修一条公路,每天修185米,已经修了20天,再修128米正好修完,这条公路长多少米?

4.学校准备买一批课外读物,发给一至六年级的12个班,每班105本,还要送给幼儿园88本。学校应该买多少本课外读物?

5.学校食堂新买来一堆煤,平均每天烧420千克,烧了14天后还剩下190千克。原来这堆煤有多少千克?

小学二年级课件集锦10篇


在老师正式上课前,需要提前准备好本学期的教学教案课件。现在开始准备教案课件还来得及。教案是促进学校内部教育教学协调和互动的重要工具。我们真诚地为您展示精彩的“小学二年级课件”内容,但请注意,此资料仅供参考,请勿抄袭或转载!

小学二年级课件 篇1

教材分析:

寒冷的冬季,百花盛开、瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线、织出五彩带;无土的水中,栽培出茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术,给农业带来如此大的变化,令人惊叹。

本课彩用连环画的编排形式,把图文紧密结合起来,充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。

学生分析:

经过三个学期的学习,学生们已经认识了很多字,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高,因此,在教学时要注意多让学生自主学习、探究发现。认字方面:引导学生制作字卡,在阅读中认读,合作学习,加强交流,使所学生字多次复现。写字方面:整体指导,发现规律,重视示范。

设计意图:

本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门,扩展自己的视野。

教学目标:

1、认识14个生字。

2、正确、流利地朗读课文,注意积累兴致勃勃等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。

教学准备:

录音机、挂图、字卡。

教学设计及意图:

一、激趣导入,揭示课题。

1、画面并配解说。(寒冷的冬季,百花盛开,瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线;无土的水中,栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。)

(配图,拉近学生与课文内容之间的距离,激发兴趣。)

2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。(板书)

二、初读课文,整体感知。

1、听录音,感知课文。

1、自读课文,借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读,在文中画出不认识的字,借助拼音读一读。

2、发挥想像,自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做摘水果游戏,摘到水果的同学带领大家识记。

2、叫音出示字卡。(老师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又对又快。)

四、对照插图,再读课文。

a)学生再读课文。标出共有几个小节。

b)分段指名读。

c)出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么?分别对应了课文的哪些小节?再读一读课文,比较一下课文中哪些词比自己用得好。

(图文对照,便于理解课文内容。)

兴致勃勃是个成语,可以这样指导理解:(1)情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情,在他们做的时候告诉他们,这就叫兴致勃勃。(2)仿照文中例句说句子。如,我们兴致勃勃地来到体育场,观看足球比赛。

其它词语,也可以采取上面的方法进行教学。

五、自由朗读,理解课文。

学生用自己喜欢的方式读全文,边读边思考:从哪看出农业的变化真大!

a)讨论、互助,解决难读的句子。

(小组合作,培养学生交流合作能力。突破教学重点。)

b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读,并说一说通过读课文自己明白了什么。

(抓住重点,突破难点,使学生不仅理解内容,而且感受到科学技术的重要性,激发学生热爱科学的情感。)

六、图文结合,朗读感悟。

老师依次出示后挂图,清学生给它们配上相应的文字,配得好的就选为最佳讲解员。

(循序渐进,设计有坡度,便于学生感悟。)

七、总结全文,激发情感。

你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢?我们该怎么做呢?

小学二年级课件 篇2

教学要求:

1.学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。

2.学习默读课文,讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点:

1.学会生字,能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备:教学挂图、生字卡片

教时:三教时

第一教时

教学要求:

1.学会本课4个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重难点:

学会生字,能在田字格中规范书写。

教学准备:教学挂图、生字卡片

教学过程:

一、板书课题,指名复述

1、板书《沉香救母(二)》,教学救字

救:左右结构,反文旁。左边是求字。

学了上一课,大家已经认识了救字,救是什么意思?

(联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难,沉香要去解救。救是解救的意思,也就是帮助、使脱离困难和危险)

2、各自回忆《沉香救母(一)》的主要情节,准备复述。

3、指名复述。

二、初读指导。

1、为了救自己的妈妈,8岁的沉香就离开了爸爸,上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺,他又是怎样救母亲的呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

2、练习默读课文,看看沉香是怎样救母的?

3、板书:默读

教给方法:默读是一种很常用的读书方法,默读时,嘴巴不出声,用眼睛看,用脑子想。(学会上尝试练习默读,教师巡视指导)

4、交流:你觉得默读有哪些优点?(速度快,不影响别人)

5、借助拼音轻声读课文,要求:读准字音,读通课文,遇到难读的句子多读几遍。

6、检查生字读音;

救母心切拜别捧血痕神斧

高耸入云轰隆充饥打败仙人

激动感动遥远

指导读准多音字:血痕转眼间重见天日

指读。齐读。

7、分节个别读,你认为哪一自然段最有把握读好,就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

8、分组读全文,要求字音正确、通顺连贯。

三、教学生字,指导写字。

1、出示生字卡片,:救、切、便、仙、败

2、你们发现,这五个字在结构上有什么相同点?

(都是左右结构。)

哪些字你认为很容易记?把你的方法介绍给大家?

救:左右结构。左边的求应写得紧缩以让右、末画是点,不是捺。其竖钩右侧的撇和点都不能过多地露出横画外。

切:认识刀字旁,左边不能写成提土旁。

便:单人旁+更。

仙:单人旁+山

败:贝+反文旁。

3、教师范写救、切。学生书空。

4、学生练习描红、仿写。

四、布置作业:

1、抄写词语。

2、熟读课文,找出沉香救母心切的词语。

第二课时

教学要求:

1.学会本课4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会用帮助造句。

2.讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点:

2.学会生字,能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备:

教学挂图、生字卡片

教学过程:

一、复习检查

1、朗读词语。

2、说说各自然段的主要内容。

(拜别师傅一路艰辛打败二郎神劈山救母)

(学生回答,教师相机板书)

二、精读训练

1、过渡:时光过得真快,转眼间沉香15岁了,他已经练就了一身高强的武艺,该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情,谁能把它找出来?(救母心切)

什么叫救母心切?(解救母亲的心情非常迫切)

对!他是向华山(奔)去的。这奔字用得怎么样?请说说你的想法。

(奔的意思是急走、跑,说明沉香救母心切)

板书:救母心切

2、指名朗读第一自然段。

3、自由读第二自然段,找出写沉香历经艰险、困苦的语句,反复朗读体会。

1)出示:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

2)学生回答,教师相机圈出:

不知翻过了多少座高山

也不知跨过了多少道深涧

饿了采几只野果充饥

渴了捧几口泉水喝喝

磨出了一个个血泡

划下了一道道血痕

3)议论:为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲,历经艰险、困苦?

(侧重让学生了解不知多少..、一个个、一道道是表示多的,写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多,几只、几口是表示少的,写出了沉香一路上生活是困苦的)

4)议论后学生再次朗读体会。

5)指名朗读第二自然段,突出重音:布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。

6)对于这一切,沉香是什么态度?

(他一点儿也不在乎)

沉香为什么能够这样?

(他深深地爱着他的母亲,救母心切)

7)齐读第二自然段。

3、默读第三自然段,指名说说内容。

(板书:来到华山打败二朗神)

4、过渡:沉香打败了二朗神,又有仙人赠送的神斧,他救出母亲没有?(救出)

板书:劈山救母

5、请朗读第四自然段,找出写沉香动作的词语。

(各自读书,画出有关词语,互相交流)

1)学生发言。结合理解:高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。

2)学生发言,教师归纳。

板书:望想举劈扑

3)学生发挥想象,口述沉香劈山救母的情况。

5、学生默读课文,质疑,教师解疑。

三、教学生字,指导写字。

1、出示生字卡片,:充、孝、凶、恶

2、说说你是怎样记住这些字的?

充:流字去掉三点水,右边下面去掉一竖。

孝:教字去掉反文旁。把子字的提改成横。

凶:半包围结构。下包上。整个字要写得舒展,撇、点要居中安排,下面的部分,第一笔是竖折,一笔连写。两个竖画,左短右长,上部左低右高,不应写得过短。

恶:上下结构。与写恩、悬的注意点相同。

3、教师范写凶、恶。学生书空。

4、学生在《习字册》上练写。

四、布置作业:

1、抄写词语。用帮助造句。

2、讲讲沉香救母的故事。

小学二年级课件 篇3

一、教材简析

《一粒种子》是一篇常识性的童话,叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段,用4个挺一挺,分4个层次来写。

二、教学目标

1.懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

2.学会本课的12个生字,理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

3.能用热闹、也各写一个句子。

4.会正确朗读课文,能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

第一课时

㈠课前准备

幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。

㈡教学目标

1.初读课文,读正确,读流利,了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件,激发学生爱科学的兴趣。

2.学习文中泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺7个生字及泥土、挺一挺,舒服、招呼等词的意思。

㈢教学过程

1.激发兴趣,提示课题。

出示两个试管,观察异同,导入课文:一粒种子

2.初读课文,了解大

小学二年级课件 篇4

第1教时

教学目标:

1、通过看图解题,初读课文,初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺、流畅地朗读课文。

2、学会本课14个生字,能读准字音,熟记字形,理解其在初词语中的意思,能正确\规范地书写。

3、初步学会给多义字据词定义的方法。

教学重点、难点:

1、重点:初步学会给多义字据词定义的方法。

教学准备:课文朗读录音、课件

教学过程:

一、谈话揭题。

1、新年刚过,节日的欢乐一定还在学们心中荡漾,节日的情景一定还深深地印在同学的脑海之中。那么,如果让你用节日的为题,写一篇短文,你会写些什么?(学生谈)今天要学的课文《节日的大街》又是怎么来写的?

二、初读课文,初知大意。(播放全文朗读录音)

1、完成填空:全文共__________段。第1段总写节日的大街是一条________________的河,________________的河;第2段写节日的大街时的景象,第3段写节日的大街时的景象。

2、插图上画的是课文哪一部分的内容?

三、学生自学。

1、要求:拼读生字,读准字音;读通课文;有重点地分析,记忆生字字型。

2、检查:指名按自然段接读课文,正音。分析难写易错字。(厦、橱、置、增、幻、勃、厅)

四、学习单元学习提示。

1、学生自学提示后讨论:

我们过去学过哪一种理解词语的方法?新的理解词语的方法是怎样的?

小结方法。(查字典,找全解释。据词确定词义。连接词语中几个字的意思,理解词义。)

2、运用学到的方法,理解词义。

集体讨论张灯结彩、喜气洋洋、随风飘动的理解过程及答案。自解其他词语后讨论。

五、讨论并完成课堂作业。

1、勾出下列生字中的后鼻音:

镇品增氛厅

2、完成课堂作业本1、2、3题。

2、辩字组词:

橱()氛()幻()脖()

厨()份()幼()勃()

六、回家作业。

1、划出课文中不理解的词语,用学过的方法解释。

3、辩字组词:

橱()氛()幻()脖()

厨()份()幼()勃()

2、朗读课文。

教学后记:

通过预习,发现学生错的比较多的生字是:饰、幻、,托、勃、的组词

第2教时

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,能结合对课文词句的理解,想象节日大街的繁荣景象,体验节日里人们欢乐的心情.

2、理解课文内容,读懂三个自然段,明白课文是从哪几方面来写节日大街的情景。能回答课后问题,知道课文怎样写节日大街商品很多。

2、背诵最后一节。用查字典据词定义的方法理解兴致勃勃,并造句。

教学重点、难点:

1、重点:理解节日大街的特点是通过哪些词句表现出来的。

2、难点:理解节日大街的景象为什么会如此繁荣,气氛会如此欢乐。

教学过程:

一.看插图,懂意思,揭题目。

A.用一句话说说插图所包含的意思。

B.你从哪些地方看出这是节日的景象?(看图谈)

二.读课文,谈体会,提问题。

A.填空:走在节日的大街最明显感觉到的是_________________________________________

感受:

a节日气氛浓厚,张灯结彩。

b大街热闹非凡、商品丰富。

c人们心情愉快,购物忙碌。

d夜晚文艺节目,丰富多彩。

(学生谈体验)

B提问:为什么把节日的大街比作是一条彩色的河?欢乐的河?

三.抓重点,求验证,入情境

1.朗读课文首段:节日的大街是一条彩色的河,欢乐的河。

A大街河流,彼此间怎样建立起联想的。(人多,川流不息)

B彩色:店家橱窗的布置;人们的衣着打扮;手中的各种提物;汽车的流动广告

C欢乐:环境带来的喜庆;购物带来的喜悦;团聚带来的喜气

2.自由选读有关课文,进入情境,感受节日大街的热闹和人们的开心。

3、背诵课文最后一节。(理解变幻、兴致勃勃

四.学句式,换内容,求创新

A自选以下句式一组。(可以先读后写,可以先读后说)

▲大街上,_________________________________________。

▲商店里,各种商品应有尽有。有叔叔用的______________,阿姨穿的______________;有爷爷用的______________,奶奶戴的_____________;还有小朋友最_____________。

▲傍晚,_________________________________________________________________。

五.寻根源,明道理,品幸福(发散学生思维)

1.节日的大街为什么景象如此繁荣,气氛如此欢乐?

▲因为__________________________,所以__________________________。

▲没有__________________________,哪来__________________________?

▲今天的__________________________,得感谢__________________________。

▲谁都会记得____________________________________________________

作业指导:(见作业本)

造句:兴致勃勃

小学二年级课件 篇5

教材简析:

《美丽的丹顶鹤》是苏教版小语教材第三册中的一篇课文。课文图文并茂,栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态,使人读了如临其境,顿生喜爱之心。

设计理念:

新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位,让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水平低,自我调控能力较差,因此,教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向,让学生产生想学、爱学的心理需求。在这样的学习过程中,培养学生学习的上进心、自觉性、自信心,让孩子们大胆地学,充满自信地学,放飞学生的个性。在这两节课上,努力体现这样的理念。

教学目标:

⒈正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

⒉学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。

⒊知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,体会丹顶鹤的美丽。

教学重点、难点:

⒈识字、写字。

⒉有感情地朗读和背诵课文。

3.分体会丹顶鹤的美丽。

教学过程:

第一课时

一、录音激趣,导入新课

1、谈话:小朋友,今天我们课堂上来了一群客人,出示挂图,猜猜它们是谁,想和它们交朋友吗?

2、朋友之间要相互了解,你想了解丹顶鹤的什么呢?

3、今天,我们一起来学习第19课(板书课题),指名读题,正音,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,要求:

(1)读准字音,检查生字词。

(2)读通句子,长句子多读几遍。

(3)标出自然段,找出自己读得最好的一个自然段。

2、把自己认为读得最好的自然段读给大家听,师生共同纠正读错的地方。

三、学习第一、四自然段

1、问题:这群丹顶鹤从哪儿来,要飞到哪儿去呢?自由读第一、四自然段。

2、指名回答这群丹顶鹤从哪儿来?你是怎么知道的?学生找到第一自然段。指导朗读。

3、通过这段你还知道了什么?学生说,教师相机引导:丹顶鹤是一种候鸟。读第一自然段。

4、再解决第二个问题:这群丹顶鹤要飞到哪儿去呢?你从哪里找到的?学生找到第四自然段。

5、它们在第二故乡生活的快乐吗?从哪里看出来?读一读,重点指导:三五成群无忧无虑。有感情朗读第四自然段

四、拓展延伸

1、还想知道些什么呢?

北方(链接):丹顶鹤的第一故乡(黑龙江扎龙)在中国地图上的位置;进入扎龙自然保护区网站了解相关知识。

黄海之滨(链接):江苏盐城滩涂自然保护区在中国地图上的位置;入滩涂自然保护区网站了解相关知识。

(让学生知道丹顶鹤是世界上的一种珍禽,也是頻危动物,人们爱护她们,划出了大片滩涂,作为丹顶鹤自然保护区,让它们有吃的,能自由自在生活,不受到伤害。)

2、指导感情朗读(背诵)第一、四自然段。

五、生字教学

遥、显、传、所、之、虑、度

1、动脑筋想办法记住字形。

2、观察书写要点。

3、教师选择几个范写。建议虑范写。

4、生描红、临写。

第二课时

一、复习上节课的内容

1、复习生字词。

2、复习一、四自然段。

二、过渡引入新课

1、小丹顶鹤要找妈妈。播放录音。

2、小朋友们愿意帮助它吗?

3、它的妈妈长的是什么样呢?自读第二自然段,找找它妈妈的样子。

三、学习课文第二自然段

1、丹顶鹤妈妈长的什么样啊?

2、根据学生回答,相机教学:

出示:

丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

▲洁白、黑

出示丹顶鹤图片,指导观察。指导朗读第一句。

▲鲜红鲜红

出示头部特写图片。指导读:鲜红鲜红

出示红宝石图片。欣赏,引导:正是因为它头上有一颗红宝石,所以人们都叫它丹顶鹤。指导朗读第二句。

3、指导朗读第二自然段。

4、自由练读,配乐指名朗读。(其他同学可以闭上眼睛想象)

5、丹顶鹤妈妈长的怎么样?(板书:美)

四、学习课文第三自然段

1、过渡:其实丹顶鹤还有其它美丽的地方呢!我们再一同去欣赏欣赏吧!

2、自读课文第三自然段,说说丹顶鹤还美在哪儿。

3、根据学生回答,相机出示教学:

①(不出示)丹顶鹤很逗人喜爱。

那你喜爱丹顶鹤吗?喜爱就再读一读。

②它的腿长,脖子长,嘴巴也长。

指导观察图片。指导朗读。

③丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

你看见丹顶鹤在干什么呀?

相机出示:丹顶鹤引吭高歌和展翅飞翔的图片。指导读词:引吭高歌、展翅飞翔。

播放录像,师旁白:丹顶鹤的姿态总是那样高贵、典雅!它们时而悠闲地散步,时而欢快地跳跃,时而快速的奔跑,时而轻盈地跳舞,它们不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

指导配乐朗读、背诵本句。

④传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它仙鹤。

看看这好听的名字是怎么来的。出示录象。师配旁白解说。指名朗读。

4、自由练读第三自然段,指名配乐朗读或背诵。

五、情境渲染、口语训练

1、配乐画丹顶鹤。

2、将丹顶鹤贴入背景图片。

3、贴完后边观赏,边在心里夸夸这些丹顶鹤。屏幕上出示提示的词语和句式。

4、一同夸丹顶鹤,你们真是一群美丽的丹顶鹤!

5、帮小丹顶鹤找到妈妈。

六、生字教学

1、却、引、论

2、观察三个字的共同特点:左右结构。

3、写左右结构字的时候要注意什么?

4、师重点讲解却,时间允许情况下,教师范写,学生描红。

七、课后练习

课后,选择一个最感兴趣的去试一试。

找一个传说;找一首歌:《一个真实的故事》,学唱;将小丹顶鹤找妈妈的故事说给别人听;

小学二年级课件 篇6

、从认识星座导入。

1、教师用利用多媒体出示一些著名的星座(如大熊座、仙后座、猎户座),引起学生的兴趣。

2、学生认识初步这些星座。

3、在大屏幕上撤去星座的轮廓和连线,教师介绍:古人把星星和星星用线连起来,看成是动物、人或其他东西这就是星座。古人可以建立他们的星座,我们也能做一做古人,建立我们的星座。要求学生回家后各自观察星空,选择一些有代表性的星星,建立一个属于自己的星座我的星座。

二、学生回家观察星空,选择星星建立自己的星座。

学生各自在喜欢的时间里,把自己喜欢的星星用线连起来,建立自己的星座。(发给学生一张投影胶片,投影片印上网格,让学生注明方向,把我的星座画在投影片上。)

第二时段发表我的星座

一、交流我的星座。

1、教师组织交流我的星座:⑴说说建立了什么样的星座?⑵说出命名的理。

2、学生各自用投影仪简单介绍自己的星座。

3、介绍完就按东南西北的方位,把自己的星座贴在教室四周的墙上。

二、讨论我的星座。

1、教师引导学生观察我的星座:仔细观察这些星座,看看能发现什么?

2、学生观察后发表意见。

3、引导学生发现:有的星座很相似,观察的可能是同一些星星。

4、组织讨论⑴:怎么才能知道是不是同一颗星星?让学生在讨论中明白:同一时间的星星的方位、颜色、位置、亮度是一致的。组织讨论⑵:怎样才能确定一颗星星的颜色、位置、亮度?可以统一时间,指南针确定星星的方位,量角器确定星星的高度,亮度用小圈圈表示。

5、研究后教师发给每位学生一只指南针、一只量角器,要求全体同学在晚上九点同时进行观察。

三、学生在晚上九点按照自己的方位进一步确定我的星座中星星的准确位置。

学生回家以后利用仪器确认我的星座和其他同学的星座,并用投影胶片准确标出自己星座中的星星。

第三时段介绍我的星座

1、介绍星座:为了让同学们了解你的星座,请你把它介绍出来,(这一次的介绍和上一次不同,要求明确星座的方位、高度和特征。)

2、学生分别介绍各自的星座,介绍完了,把我的星座的星星标到教室里的的大投影片上,再按方位用胶带纸把星座贴在教室四周的墙上。

3、最后把四个方向的投影片用胶带粘在一整块,形成一幅完整的星图。

4、比较各自的星座:将我的星座和其他同学的星座进行比较,然后发表自己的发现。

(学生分成东西南北四个小组观察、比较、讨论。)

第四时段关注我的星座

继续观察我的星座一年四季在星空中的变化,建立星星运动规律的概念。

小学二年级课件 篇7

一、教学目标:

1、学习课文第3-7节,知道大象博士录取小猫的原因,懂得行为要讲文明,说话要有礼貌。

2、进一步理解笑眯眯、齐声、录取等词的意思,通过朗读、演示、观察、比较等方法理解课文中的动词。

3、能有感情地朗读全文。

二、教学准备:

课件(含课文录音、各动物的行为图、设计练习题)

三、教学过程:

(一)游戏激趣,复习引入。

1、激趣引入。

小朋友们准备好上课了吧。电脑老师见你们注意力这么集中,想跟大家做个小游戏,好吗?电脑老师想看看你们的表演水平,所以放飞了一些气球,想看看谁能把气球上写的表演要求做得最棒,有信心表演成功吗?

出示各个词语:笑眯眯哈哈大笑静推轻轻推扶齐声读36、大象博士请助手

2、昨天我们已经学了第一、第二段了,让我们一起来读一读,瞧瞧我们朗读水平。

学生读1、2段。

出示小动物等候图,哪些小动物来报名了?

电脑点击出示布告,可是布告上说招收一名助手,看来这竞争还挺激烈的。

(二)学习3-6段,理解动词,朗读体会小动物的着急和小猫讲文明有礼貌。

1、今天是大象博士考试的日子,我们去瞧瞧各位小动物的表现吧,请同学们快速地看看课文,写小动物参加考试的是哪几段?(3-6)

2、考试那天,小动物们是怎么表现的呢?请同学们把写小动物进门后怎么表现的句子划下来。

3、有几个小动物表现得特别着急,你们赶紧找一找是谁,你从哪里看出来的。同学们学得真认真呀,更能干的是你们能从小动物的动作中体会他们着急的心情。

4、那么谁更能干,还能读出小动物们焦急的心情呢?指名读,评价,请小朋友选择你自己觉得最拿手的一、两个小动物的表现读给同桌听一听。单老师听到同学们在下面都准备得很好,我来帮你们读每段前面一部分,你们就读刚才读给同桌听的最拿手的部分,看看我们的合作怎么样。

5、哎呀,我们差点把小猫给漏了,小猫是怎么进来的呢?播放录音看第6段。

6、请同学们自己学学,找出小猫是怎么做怎么说的,建议你们用个小三角在重要的地方做几个小记号。指名反馈。

7、小猫也是来参加考试的,它也一定很着急,很想被录取,但是大家把小猫的表现同其他的小动物比比,你发现了什么?

8、小猫的表现这么好,那谁想读读这段话呢?指名评价。看小朋友读得这么好,小猫的行为这么文明,说话又这么有礼貌,单老师也想学了,能让我也读读吗?师范读。老师相信如果你们大家齐心合力准能读得比单老师更好,我们大家一起来试试好吗?

9、四位小动物就是这样一个个来到大象博士面前,小朋友们学得真认真那,让我们一起朗读一下3-6段,用有感情的朗读好好向听课老师汇报汇报我们的学习成果。

(三)学习第七节,句式训练,明理导行。

1、四位小动物终于到齐了,小猴早就等急了,他说:小熊等急了,说:小兔也等急了,他说:

谁能把这三句话连成一句话说。

小猴等急了会怎么样?小熊呢?小兔呢?请生简单表演试试,是呀,多着急呀,你们一起来表演表演,把他们着急的样子表现出来。

2、引入重难点句:大象博士哈哈大笑

咦?我搞不懂了,大象博士什么时候考过了?凭什么录取小猫当助手呀。

学生自由回答。要点是他的行为讲文明,说话有礼貌。

3、深入导行。

哦,原来大象博士是这么考试的,他需要的是一名讲文明、有礼貌的小助手呀!要是一开始,他就把招收条件写具体,那小动物们一定能更好地要求自己了,为了让更多的小动物明白招收的要求,我们来帮大象博士把布告补充完整吧。

出示:布告

招收一名助手,

条件是:_________________。

请学生补充写话。

小学二年级课件 篇8

教学目标:

1 认识蒙、喃等7个生字,会写并、夜等8个字

2 有感情地朗读课文,体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3 主动积累课文中的优美词语,能用其中的一些词语说句子。

教学重点:有感情朗读课文,认识字。

教学难点:能体会父亲爱鸟之情。

教学过程:

一、情趣导入揭示课题

1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事,这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

2、齐读课题

3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料,说给小伙伴们听听吗?

二、自读课文,识记生字

1、选择自己喜欢的方式自由读课文,遇到不会的字可以借助拼音读一读。

2、读准生字词。

(1)指名读字。

(2)读词语。

(3)说说你认识哪个字?是怎样认识的?

三、再读课文,整体感知

1、再读课文,用画出父亲的话,用~~~~~画出我说的话。

2、练读人物对话。

(1)、学生自主朗读。

(2)、听老师示范朗读。

(3)、同桌分角色读对话内容。

3、体会感情。

(1)、小组讨论交流,教师巡视,要求小组成员全员参与,达到合作学习的目的。

(2)、学生汇报,随机指导朗读。

4、通读全文,读中感悟。

指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟;体会我的天真及护鸟。

四、课堂总结

小学二年级课件 篇9

教学要求

知识与能力

1.学会本课生字及其新词。

2.理解课文内容,体会人物的思想感情。

3.培养学生的朗读能力。

过程与方法

1.了解游览时所见的风景、事、人,体会人物的心情。

2.学习课文将景与人和事有机结合的写法。

情感态度价值观

1.通过作者游览时的所见所想,培养学生的环保意识。

2.激发学生对大自然的热爱之情。

重点难点

重点:理解课文内容,体会人物的思想感情。

难点:掌握将景与人和事有机结合的方法。

课时安排两课时。

第一课时

一、教学目标

1.学会本课的生字及其新词。

2.初读课文,了解各自然段的内容,提出不懂的问题。

二、教具准备生词卡片。

三、教学过程

()淡话导入同学们,你们生活的环境怎样你们愿意生活在一个什么样的环境里为什么今天我们一起来学习新课。(板书课题:23清澈的湖水)

(二)自学生字,扫清阅读障碍。

1.自由读课文,不认识的字查字典。

2.指名读课文,检查生字的读音。

3.分析字形。

澈:左中右结构,左边是氵,中间是育,右边是攵。

卷:共8画.

波:左右结构,左边是氵,右边是皮。

纹:左右结构,左边是纟,右边是文。

欣:左右结构,左边是斤,右边是欠。

赏:上中下结构,上边足小,中间是冖,下边是员。

赛:共14笔,下边是个贝。

丢:共6笔,去字头。

镜:左右结构,左边是钅,右边是竟。

幻:左右结构,左边是幺,右边是刁。

表:共8画。

演:左右结构,左边是1,右边是寅。

蕉:上中下结构,共15画。

盼:左右结构,左边是目字旁,右边是分。

4.理解词语的意思。

清澈:清而透明。

波纹:小波浪形成的水纹。

欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味。

变幻:不规则地改变。

表演:做示范性的动作。

企盼:盼望。

(三)初读课文,初步感知课文内容自由读课文:

课文主要写了一件什么事

(四)学生质疑

(五)板书设计

chjuǒnbōwnxīnshǒngsdīu

澈卷波纹欣赏赛丢

jnghunbiǒoyanjiāopn

镜幻表演蕉盼

第二课时

一、教学目标

1.理解课文内容,体会人物的思想感情。

2.掌握将描写景与写人和事有机结合的方法。

二、教具准备课件。

三、教学过程

(一)复习导入

指名读课文,回忆课文主要讲了一件什么事

(二)精读课文,理解课文内容

1.学习第一、二、三自然段。

(1)默读思考,画出描写景色的句子。

(2)读一读你画出的句子。

(3)作者为我们展现了一幅怎样的画面给你的感受如何

(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽景色的。山石的形状各种各样,有的像青蛙,有的像展翅欲飞的雄鹰,还有的像石龟、石兔在赛跑。湖水清澈,像一面镜子,能映出蓝天、白云和变幻的山峦,非常美丽。

(5)小洁为什么没有把面包纸丢进水里(因为她被湖里的美景吸引住了,所以没有把面包纸丢进湖里)

(6)在这样的优美环境中,心情如何呢(愉悦)

(7)学生品读。

2.学习第四自然段。

(1)自由读课文。

(2)小组合作学习。

思考:小洁在欣赏美景时又发现了什么她在想些什么她可能会对这个小孩说些什么

(3)以小组为单位,练习演课本剧。

3.学习第五自然段。

自由读课文,小洁上岸后在寻找什么她找到了吗

(三)总结全文

本文记叙了小洁坐在游船上,被湖光山色所吸引,忘记了丢掉手中的面包纸。当她发现一个小孩把香蕉皮扔进湖水里,吓跑了小鱼,污染了环境时,她对小孩的行为十分不满。船靠岸了,小洁急忙寻找垃圾筒,并把面包纸扔进去。从小洁的行为中,你能看出什么(从中可以看出小洁很注意保护环境,不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境)读了这篇文章后,说说你的想法(保护环境人人有责)

(四)有感情地朗读全文

(五)学生质疑

(六)板书设计

23清澈的湖水

小洁欣赏:山石、湖水保护环境

发现:丢香蕉皮破坏环境不满

(七)课堂作业设计

1.看拼音写词语。

Qīngchbōwnxīnshǒngsipǎojngzi

()()()()()

binhunbiǎoyǎnxiāngjiāopnwng

()()()()

2.比一比,再组词。

去()仍()幻()盼()纸()

丢()扔()幼()扮()低()

卷juǎn()hu()chng()

jun()划hu()长zhǎng()

3.根据课文内容填空。

(1)看,那边的山石像一只正要起跳的(),这边的山石像一只展翅欲飞的(),半山腰的石龟、石兔,好像正在()呢。

(2)湖水像面(),映出了()、(),还有()的山峦。

(3)瞧,()的湖水里有许多()在游。一条()的小鱼跃出水面,又在()中消失,好像在给游人()呢!

参考答案

课堂作业设计第二课时

1.(清澈)(波纹)(欣赏)(赛跑)(镜子)(变幻)(表演)(香蕉)(盼望)

2.去(去年)仍(仍旧)幻(变幻)盼(盼望)纸(白纸)

丢(丢掉)扔(扔纸)幼(幼儿)扮(打扮)低(低头)

卷{jun画卷划hu划船长chng长短

juǎn卷起hu计划zhǎng生长

3.

(1)看,那边的山石像一只正要起跳的(青蛙),这边的山石像一只展翅欲q的(雄鹰),半山腰的石龟、石兔,好像正在(赛跑)呢。

(2)湖水像一面(镜子),映出了(蓝天)、(白云),还有(变幻)的山峦。

(3)瞧,(清澈)的湖水里有许多(小鱼)在游。一条(银白色)的小鱼跃出水面,又在(浪花)中消失,好像在给游人(表演)呢!

小学二年级课件 篇10

教学目标:

情意目标:初步了解蚕的生长过程,激发学生观察,研究昆虫的兴趣。

认知目标:学会本课的11个生字,两个子只认识不写,认识一个多音字。

能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

第一课时

教学目标:

标好小节,初读课文,能大致了解课文的内容。

学习生字新词,会读,掌握部分生字的字型、字音。

教学重点、难点:能基本正确的朗读课文。

能读准字音,把字写匀称、端正。

教学准备:卡片、幻灯片

教学过程:

一、导入、揭题

1、出示蚕的图,引出课题学习生字。

(1)、你们知道这是什么吗?(板书:蚕)出示蚕的字卡,学生认读。

(2)、指导分析字型上部是天注意起笔是横,下部是虫,书空记忆。

(3)、你们知道蚕是什么吗?见过吗?它有什么作用呢?(蚕是一种昆虫,会吐丝,蚕丝能织出美丽的绸缎。)人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘。亲切的称它们是蚕姑娘。出示:姑娘,指导看拼音读词。

(4)、指导字型(板书:姑娘)

这两个字都是左右结构,左部相同,都是女字旁,另外一部分是良、古,注意要左窄右宽。

2、今天我们就来学习一篇课文,它的题目就是〈蚕姑娘〉。读题

二、初读课文。

1、给课文加上序号,默读课文。画出不认识的词语。

2、学习生字新词。

(1)、出示:蚕姑娘钻出吃桑叶旧衣裳换上从此盖新房暖洋洋

(2)、指导朗读(多种方式)

3、了解部分不懂的词语。

蚕卵:蚕蛾产下的子。(出示影片)

蚕床:指养蚕的用具,入竹匾等(出示图)

蚕山:供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子,上尖下宽,所以叫蚕山。

蛾:出示一段影片。

从此:从现在开始。

4、再读词语。

5、初读课文

(1)、分小节进行朗读,注意思考课文主要讲了什么内容?

(2)]学生自读课文,思考?

(3)、交流:学生说说课文的主要内容

课文主要讲了蚕宝宝生出来后,经过四次蜕皮,然后结茧、由蛹变成蛾的过程。

(4)、指导朗读

①、分段朗读,注意朗读的时候要能正确的表达出来。

②、学生评价

③、再读课文。

三、指导字型

1、出示:找出生字中的上下结构。

2、说说怎样进行记忆。

蚕:天虫。起笔是横,不是撇,天字的撇捺要写的舒展一点,因为下面要加一个虫字。

桑:一棵树上长了三张叶子,就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点,不能太松散,木字底要写的扁一点。

裳:衣字底,上面部分要写的宽而紧一点。下部衣字的一横要写的短一点。

盖:羊字头三横要间隔均匀,皿字底要写的宽扁。

3、师范写,生临摹描红。

第二课时

教学目标:

能正确、流利、有感情的朗读课文。

通过朗读比较相同意思不同表达的方式的好坏。

了解蚕的生长过程,激发对昆虫研究的兴趣。

教学重点、难点:

能通过朗读读出蚕宝宝的可爱,特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。

比较不同的句子在表达的时候的不同。

能通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的影片演示,来了解蚕的活动状态。

教学准备:

教学影片

教学过程:

一、复习导入

1、默写词语

2、问:这篇课文主要讲了什么?(讲了蚕生长的过程)

它一共蜕了几次皮?(四次)

二、学习第一小节

1、你们知道蚕是什么时候出生的吗?(春天)你是从哪儿看出来的呢?(第一小节)

根据回答出示第一小节:

春天天气暖洋洋的,蚕卵里钻出蚕姑娘。

2、你们知道蚕宝宝是从哪儿来到吗?(蚕卵里)根据回答板书:卵蚕

3、齐读第一小节

三、学习第二至第五小节

1、蚕姑娘从出生到最后结茧一共蜕皮(四次)那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么模样的呢?你是从哪一小节中看出来的呢?

2、根据学生回答板书:又黑又小

3、然后呢?蚕姑娘出来以后又干了什么呢?(蚕姑娘吃了几天的桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下了黑衣裳,醒来以后变成了黄姑娘)根据回答板书:吃桑叶睡脱醒

师:蚕吃桑叶的时候是动的,从睡到醒这段时间里是不吃也不动的,我们叫这种现象是蚕眠。(板书:蚕眠)蚕眠共四次,每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮,所以说是变成了黄姑娘。这时候的蚕姑娘还没有长大,是又黄又瘦的。(板书)

指导朗读这一小节。注意将醒了,醒了,读好。

4、在蚕姑娘脱去黑皮换上黄皮后又发生立刻什么变化呢?请大家分成四人小组进行学习。

5、学生自学课文的第三自然段到第五自然段。

6、交流,根据回答板书:

(1)、又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳,换上了白衣裳,变成了又白又嫩的蚕姑娘。

(板书:又白又嫩)

(2)、指导朗读这一小节。

蚕姑娘慢慢的长大了,又它发生了什么样的变化呢?

(3)、又白又嫩的蚕姑娘吃了几天的桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新衣裳,从此一天天发胖

(4)出示句子:蚕姑娘脱下旧衣裳。

蚕姑娘换上新衣裳。

蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。

朗读句子,比较一下有什么不同。

(5)、然后呢?又白又胖的蚕姑娘又吃了几天的桑叶,又睡在蚕床上不吃也不动,脱下旧衣裳,换上了新衣裳。从此一天一天的发亮。(板书)

7、根据板书进行小结并提醒学生进行记忆。

四、书写指导

出示:生字:桑盖

说说该如何进行记忆

师范写、生描红临写。

第三课时

教学目标:能正确、流利、有感情的朗读课文。

了解蚕姑娘出生后最后两个阶段的变化情况。

能根据板书进行课文背诵。

能根据课文内容进行部分练习的训练

教学重点;了解整个蚕生长的过程。

能正确、流利的背诵课文。

教学准备:幻灯片

教学过程:

一、复习导入

1、蚕姑娘经过()次蜕皮,最后它的身体变得越来越亮了。

2、你们能根据老师的板书把它四次蜕皮的经过一起来说说吗?(生说)

二、学习新课

1、这时候,它又开始做什么了呢(它吃了几天的桑叶,)然后蚕姑娘就(爬到蚕山上)它要去干什么呢?(盖新房)怎么改的呢?(吐丝)最后,成了,成了,茧子真漂亮。

2、这里为什么不用醒了。醒了呢?(因为茧子是结成的。)看到结成的茧子,小朋友的心里怎样呢?请大家不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

1、指导朗读成了,成了,茧子真漂亮(与前面的醒了,醒了进行比较读)

4、齐读这一小节

5、茧子里面的蚕姑娘我们又叫它们什么呢?(告诉大家是蛹)出示影片。欣赏

为什么里面的蚕姑娘是不声不响而不是一动不动呢?(因为蛹是在慢慢的变化,逐渐长出两对翅膀来的,所以只能写一声不响)

6、过了好几天,茧子开了窗,这是什么意思呢?(学生自由回答)

7、指导看P31的两幅图,你们看,蚕姑娘变成了什么呢?(蛾姑娘)是呀!变了,变了,变成了蛾姑娘。这句话应该怎样读呢?(指导读出惊奇的语气)

8、齐读最后一小节

9、指导看P31的下面两幅吐图,问:这两只蛾姑娘在干什么?(产卵)师小结:蚕蛾产卵后死去,第二年春天,蚕卵里又钻出蚕宝宝来。周而复始,又是新一轮开始了。

三、作业训练

1、出示填空

从()钻出来的又()又()的蚕姑娘,一共睡了()次,每次醒来都变了样,第一次变得又()又(),第二次变得又()又(),第三次变得()又(),第四次身体一天天(),它吐()结(),最后()开了窗,飞出了()姑娘。

2、根据板书进行课文内容的背诵。

四、指导书写:

出示生字说说如何进行记忆,然后由老师进行范写学生进行临摹。

家长评语二年级


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家长评语二年级 篇1

小学二年级期末考试家长评语

亲爱的家长:

您好!小学二年级的期末考试已经圆满结束了,孩子们在这个学期里经历了许多的学习和成长。我想向您分享一些有关您孩子的学习情况以及我对他/她的评价。

首先,我要称赞您的孩子在这个学期里表现出色。他/她非常勤奋,并且对学习充满了热情。在课堂上,他/她总是认真听讲,积极参与讨论,并且喜欢与同学们分享自己的观点。他/她对知识的学习态度端正,总能积极回答问题,勇于发言,善于思考。他/她的积极参与为课堂注入了活力,也鼓舞了其他同学。在课外的时间里,他/她也喜欢阅读,广泛涉猎各类书籍,充实了自己的知识储备。

其次,我要夸奖您的孩子在期末考试中取得了优异的成绩。他/她能够在各个科目上稳步提高,并且取得了很好的成绩。尤其是在语文和数学方面,您的孩子展现了强大的学习能力和出色的思维逻辑。他/她对于课堂上所学的知识能够迅速理解,并能够熟练运用到实际问题中。在考试中,他/她的答题速度快并且准确,展现了优秀的学习素养和解决问题的能力。

除了学习方面的突出表现,我还要称赞您孩子在班级活动和社交方面的优秀表现。您的孩子是一个非常友善和乐于助人的同学。无论是在班级团结活动中,还是在与同学们的交流中,他/她总是能够积极参与并且关心他人。他/她的乐观开朗的性格使他/她成为了班级中的一个活跃分子,同时也能够与不同类型的同学建立良好的关系。

在与您的孩子共度的这个学期里,我发现他/她还有一些可以改进的地方。例如,他/她在一些细节方面还需要更加仔细。有时候会出现粗心大意的情况,这可能会在一些考试题目或作业中导致一些错误。此外,有时候他/她在注意力上也稍稍有些不够集中,我建议他/她在课堂上更加专注于老师的讲解和展示,以充分理解和吸收所学的内容。

最后,我要再次感谢您的支持和信任。孩子的成长需要我们共同的努力和鼓励。请继续为您的孩子提供温暖的家庭环境和积极的学习氛围,让他/她继续保持良好的学习状态和积极的学习态度。同时,也希望您能够持续关注并与老师保持密切的沟通,以便我们更加全面地了解和帮助您的孩子。

再次谢谢您的支持与合作,祝愿您和您的孩子在未来的学习和生活中一切顺利!

敬上,

XXX(您的孩子的班主任)

家长评语二年级 篇2

1.希望宝贝在老师的精心培育下茁壮成长。

2.希望老师多一点道德教育,多一点学习难点,不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3.你长大了许多,理解了自觉学习,能合理支配时光,各方面有很大的提高,希望你制订筹划后能保持并严厉履行,那样你的学习会更出色!

4.你长大了很多,懂得了自觉学习,能合理安排时间。

5.管不住自己脾气的人容易被别人的眼色所伤,藏不住自己眼色的人就容易被别人的脾气砸中。

6.年过七旬称健妇,筹添三十事期颐。

7.是的,我在你面前感到自卑,所以要适当的分开,我不相信自己,也做不到相信你,所以没有理由继续?

8.一个人要么掌握很好的专业技能,要么掌握在生活中无孔不入的本领。

9.”可是要怎么才算心死,当我习惯性的点你朋友圈时,发现你朋友圈变成了一片空白和一条横线。

10.理气又润肺,自古美名扬。

11.当我一个人走在路灯下的时候,感觉是多么的寂寞啊。

12.我不温柔不可爱不妖娆,但你不会遇到第二个我,友情也好爱情也罢[28字]

13.与假期挥挥手,告别自在悠闲;回到熟悉学堂,与同窗笑嘻嘻;对老师敬个礼,翱翔知识海洋;定要认真学习,挥洒青春魅力。开学日,愿你新学期有佳绩。

14.在新的学期里,宝贝长身体、长知识、长能力,健康快乐!学校、家庭共同配合!

15.没有无缘无故的爱恨,但有有缘无故的自拍。

16.我很早就不爱她了,但她拒绝分手。

17.沐浴清晨,充满新学期的希望,雨起秋风,吹拂着跳动的心房,清爽的季节里,我们欢聚一堂,活跃的气氛中,我们共度时光!开学快乐!

18.希望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯,养成自己检查作业的习惯,学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些,多与同学交往沟通。

19.爱到最后都是痛的好句

20.时间在不断的流逝,我亲爱的宝贝也在慢慢长大,在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事,希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长,我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难!

家长评语二年级 篇3

1、张妈妈:总是那么客气,每次节假日都能收到温暖的信息,让我感受到那份被人牵挂的幸福,她最让我我佩服的是不袒护孩子的那份勇气,每一次摸准了孩子的心思都会和我进行商议。家校联手就会形成一股合力,终场哨声还没有吹响,孩儿正在百般努力,让我们一起期待一个比较满意的成绩。

2、冉家长:妈妈是一个很谦虚的家长,老是因为自己不会回复短信耿耿于怀,其实平时打个电话交流沟通也是一样的呀。别看您是一个柔弱的女子,其实有时候铮铮铁骨响当当的呢,尤其是在遇到孩子的问题上从来不含糊:上学期的一个早上,和我杠上了,您硬是在电话里把孩子教育了两个小时,终于将搞定;您虽然自命目不识丁,其实您是一个大大的教育家,得知语文拉了后腿,您不禁感叹:他一天大门不出二门不迈,写个作文连题材都没有,啷个学得好语文嘛。哎呀!您是大语文观,生活即语文,语文即生活,真棒!

3、网上的三言两语就是两颗心灵的碰撞,遇到您这样的家长,是我国王的福气。

4、一个能干懂事的孩子背后一定有一个了不起的家长,为此,国王给予你们最崇高的敬意!

5、爸爸与我谋面一次,三言两语交流印象模糊,不敢妄自点评伤害这一路诸侯。

6、鲜家长:建国以来,你是电话和短信联系较多的一个家长,我因为有你这样尽心尽力的诸侯辅佐而感到幸福。很懂事很听话但是过去也很小气,在你我的共同努力下,如今的他已经有了男子汉的大气,国王感谢你的付出,一定会努力培养你的孩子作为对你的奖赏。你是一个很细心的母亲,随时关注孩子的细微变化,孩子什么时候不爱说话了,孩子什么时候关注电脑了,孩子什么时候情绪暴躁了……你都能够了如指掌,并且及时和我交流沟通,一起寻求帮助孩子的最好办法,每次都能帮助孩子度过危险期。

7、陈爸爸是一个风趣幽默的艺术家,国王从他身上感受到的是艺术的魅力,为了表示国王的严肃和公正,绝对不会胡乱点评。

8、王家长:呵呵,你是第一个和我短信交流的好家长,四十八路诸侯中,您给予我的鼓励和支持最为及时,关心我嘶哑的喉咙,那一包包中草药的芳香会让我永远铭记;我教给孩子的四句话,您比孩子们都记得牢,真诚说出自己受益匪浅,这种谦逊和好学让我永生难忘;虽然您的女儿懂事、乖巧、可人,但是,您独自一人既当爹又当妈的艰辛只有您自己最清楚,命运的灾难没有击垮你的坚强,孩子在您呵护下那么阳光开朗,我想,这是上帝对您辛苦付出的最高奖赏。面对孩子的瘦弱,你间天送菜送汤,孩儿随时都能品味到妈妈的味道,有你这样的诸侯相伴,理想国的臣民定能茁壮成长。

9、李家长:小胖是一个很幸福的家伙,你们放弃了家乡安逸的生活重新来主城打拼,而立之年重新打下江山的那份不易只有你们自己知道,但是为了孩子,你们义无反顾,在所不惜。你曾经在外地给我发了一个长长的短信,我懂得为父鞭长莫及的那份焦虑,你懂得耐心和孩子沟通,你儿子经常对我说爸爸怎样,爸爸怎样,孩子对你的那份信任是你养儿最宝贵的财富。在你的不断鼓励下,我感觉小胖的成绩比较稳定,随时都能保持在他的正常状态,我很看好他,照这样下去,他的成绩还会往前走的。你是一个随时关注孩子的好家长,很欣慰能够在我的空间里看见你的身影,尽管是一些粗陋的文字,还是凝聚了国王的心血,有你的关注,我很幸福。

10、晏家长:妈妈和您的孩子一样文质彬彬,温柔可人,看着您的满脸微笑,即使在寒冷的冬天心里也似有暖阳一般,认识您真好!感谢您对孩子兴趣的呵护,无论初中生活多么繁忙,您都能支持孩子对绘画的热爱,拥有如此的大气是一种难得的智慧。感动您对孩子心灵的呵护,虽然那次家长会难以脱身,但是为了孩子还是想方设法按时赶到,难为您了。我想:有您这样优秀的妈妈是她前世修来的福分。

11、李家长:非洲人从前真的让人很不省心,我知道您是全班最为辛苦的家长,三天两头不是教室就是寝室,您的奔波忙碌全然记在我的心底,尤其让我感动是每一次找您麻烦,你总会深明大义:“王老师,您按照校规校级该怎么处理就怎么处理,我们做家长的绝对支持。”有您这样的尚方宝剑,咱管理非洲人可是能够放开手脚了。您也是一个孩子王,每一周都得忙里偷闲看看您的儿子,辛苦劳累自不待言。在非洲人十四岁的生日宴会上的谆谆教诲,给每一个孩子送去了妈妈的爱意,感谢您的不独子其子的大爱精神。

12、我对爸爸印象不深,嗨!就是没有印象,恕我不能评价。

13、陈家长:你是我心目中最为焦虑的家长,每次都会很急切地询问儿子乖吗?说真的,动动哥在我的眼里是那么完美,别看他平日话语不多,而要说起来随时都能侃侃而谈,往往还特别有范儿呢,因为这个你是一个幸福的家长。姐姐明白你的心急,眼看别家的孩子都忙碌着寻找高中的下家,时间还早着呢。孩子和学校都是缘分,我向来都主张随缘,如果我们用着急能解决问题,咱们就一个劲地欢聚一堂预备起开始着急,那还不简单?所以劝你不要太过焦虑,心平气和期待国王的努力,国王也是一个需要得到承认的人啊,即使是调兵遣将也要让中考的那仗打得尽量漂亮一点嘛。感谢你把我的老同学养得那么白白胖胖的哈,我对老同学的印象还停留在二十八年前,请你转告他:国王为了你们这一路诸侯不曾懈怠,还将继续努力。

15、陈家长:我记忆最为深刻的是你给我一个短信,短信里提建议让学校在生活方面多多改善,希望学校能够抓住孩子身体成长的机遇,那时,我就知道你是一个具有人文关怀的好家长,也是一个富有思想的好家长。那次谈到规划孩子未来的学习的短信,我发现你对孩子的兴趣有着无微不至的呵护。曾经在电话里谈到孩子的作业问题,你及时改进,让孩子在感受到你严厉的同时能更多的感受到你的温柔,我发现你是一个勇于改变的好妈妈。感谢你的信任,感谢你对我工作的支持。

16、梁:您是咱们王国里最为高龄的妈妈,每一次短信的交流却依然充满孩童的天真,学习您保留老年的童真是我人生要修炼的主题,您还记得第一次给我的那条短信吗?我翻来覆去地品读,眼前浮现的就是一个可爱的孩子面孔,不老的灵魂让我心生敬意。鸟巢充满活力有时搞得你我都不能安宁,聆听您的诉说是我的享受,字字恳切流露出的是满眼的信任和鼓励,你给鸟巢的生日礼物让我面对儿子满是愧意。

17、非洲人的爸爸究竟有多么帅气,本国王目前要没有一睹它的英姿,仰望和赞美留待以后慢慢点评。

18、鸟巢爸爸是一个智者,这样德高望重的诸侯,国王也得拱手敬礼!

19、晓越爸爸和我通过电话,电话里的那份热情和鼓励,让我永生感激。

20、放心吧,我的好家长,我会学习你们赏识每一个孩子,鼓励每一个孩子,让每一个家长都因为我的尽心尽力而倍感欣慰。

21、陈家长:雨欣妈妈的心我能懂,对于女儿的满心希望比冬天的一把火还热情,永不满足是你希望的主题,对于孩子的理科成绩总是有着淡淡的忧虑,鼓励孩子,赏识孩子,永远都是您教育孩子的主题,尽管希望孩子能够走进补习的课堂,当孩子不太愿意,首先选择的是尊重孩子,别看您表面有点软弱,其实是咱们王国最为牛气的一路诸侯。心直口快,总是和我这个国王有着很多相似,面对我们的教学有点不太如意,直言不讳地向我倾诉,王老师能够理解就是有些爱莫能助,但我深深地喜欢你的这种性格。

22、张长:我对于你们有着太多的愧意,尤其是孩子那次在寝室玩牌的经历,我硬是让你们风尘仆仆赶到校园,因为不准时给予你们一顿劈头地数落,原谅我的急躁冒进,全都是因为我太过心急。

23、好了,我最最亲爱的四十八路诸侯,自20xx年的那个秋天相聚在一起,转眼间就是两年有余,国王有时候虽然很暴躁,很不可理喻,但是你们都给予国王最深的理解和期待。为了对你们的支持和理解表示感谢,同时也为了让你们知道国王记得和你们每一个交流的细节,只是因为时间紧迫不能一一记录,请你们相信我们联手可以兴邦,咱们理想国一定会日新月异,即使理想国在明年六月将会解体,但不是失败那是一种圆满,让我们朝着这份圆满一起努力。天南海北,斗转星移,愿我们都记得曾经彼此是同一个国国度之国民,无论喜怒还是哀乐,都是人生中的一段记忆。管您的儿子目前分数不尽人意,您还是能够全面看到孩子的进步,并且努力肯定我对他的付出,有您这样的家长,是我这个王者的福气。

24、我难以面对您期待的眼神,心疼您一次又一次地失望,即使您对着我来一顿责骂,我也绝无怨言,您却说:“狒狒成绩这样真的不怪学校,你们已经做得仁至义尽了!”向您致敬,表达我最真诚的谢意,请相信我,理想国的每一个子民都是天使,爱狒狒,帮助狒狒,鼓励狒狒永远是我国王的天职。我虽然见过狒狒爸爸,但是好像一句话也没有说过,不敢胡言乱语进行评价。

25、我是理想国国王王老师,和大多数君主一样怀着远大的理想建立这个王国,怀抱一腔宏愿:让每一个孩子都能健康快乐地成长,让每一个孩子都能抬起头来走路,让每一个孩子都能拥有一段美好的初中记忆。建国两年以来,得益于各路诸侯的鼎力相助,咱们理想国是一片太平盛世。在我任期即将结束的时候,我将各路诸侯的表现进行一一点评,以博各路诸侯开怀一笑。

26、王家长:你们虽然没有做教育,但是你们有些地方胜过我这个专门从事教育的国王,对于孩子的培养总是全方位,硬是让女儿巾帼不让须眉。我看着父子俩铺毡对坐的博弈,读到妈妈说孩子好动的短信,我都觉得你们是最懂教育的好家长,你们从心底也反对挤兑孩子的精力,但是能够让孩子不厌倦枯燥的读书生活,孩子博览群书,诸子百家都能知悉,你们的引导该有多么得力。

27、皇上有时候袒露爸妈在外时间很多,字里行间流露出希望周末能有更多时间和你们待在一起。

28、感谢您为了我们的拖帕奔波劳累,感谢您为了五班孩子的生日费心,更感谢您对于王老师的信任和鼓励。

29、张家长:你们可是家长的楷模,两年来常常夫妻双双把孩儿接送,随时都给孩子传递着温馨和快乐,尤其是皇上爸爸的教育总是要求孩子做一个“男人”,这个理念很让我感佩,男子汉就得有担当,有勇气。我都不好意思面对皇上妈妈,因为我没有完全按照您的意思成全您对孩子的期望,是因为我太爱他,皇上是一个一板一眼很认真的孩子,如果把重担委以皇上,无疑会给孩子带来很多困扰,似乎对他很不公平,所以,我固执地按照自己的思路教育和引导皇上,希望您能理解和包容。

30、李家长:我看到你们的眼睛都诚惶诚恐,是那么懂事听话而又勤奋的好孩子,可是,我如今把你们唯一的的女儿教成了这样,实在有负你们的重托,感谢你们的宽容和理解,总是三番五次反思自己的管理。亲爱的这路诸侯啊,我知道为了丽萨的进步,你们两个付出了很多,甚至连电视娱乐都一一取消,如果所有的家长都能向你们一样严格要求孩子的同时也能严格要求自己,很多家庭里面出现的问题都可以迎刃而解了,王老师感谢你们的全心付出。妈妈是一个客气的人,爸爸憨厚而又大气,生活在你们身边,孩子的每一个细胞都充满阳光,难怪丽萨称自己是阳光女孩。

家长评语二年级 篇4

1、知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!

2、你性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,本学期你的进步非常大,这是人所共知的,爸爸妈妈都为你感到高兴。浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累,踏实努力的学习让你的成绩有进步,爸爸妈妈希望你多注意学习方法,并把自己融入到集体中去,争取更大进步。

3、你本期来,遵规守纪,与人为善,班上组织的各项活动积极参与,参加音乐培训,学习上,毫不马虎,因为你知道,今天的成绩就是今后在社会上生存的资本,未来的社会是充满竞争的社会,你现在在学习上多下苦功夫,将来就会少吃些苦。经过高二一年的努力,你的学习成绩有了长足的进步,继续加油,爸爸为你打气。

4、四年级第二学期学习有些进步,不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始,课堂上听讲能够更认真,学习的主动性自觉性有较大提高。

5、成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

6、这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。希望下学期,新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的.计划表。特别是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。最后一点,希望孩子别任性性子别急躁,听妈妈把话说完先。

7、每个人都有优点,也有缺点。你的优点是爱看书,爱问问题,对知识有一种求知的渴望。缺点是任性,爱发脾气,不能听取别人的意见。希望你能改正缺点,发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。

8、陆燕家长陆燕重礼貌,讲文明,乐于助人,尊老爱幼,旗为自己制定了每天学习,作息等计划,并能持之以恒的落实。在家很听话,学习认真,成绩较前有进步,并养成良好的生活习惯,烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助,不胜感激!

9、关可为家长关可为的优点很多,缺点也不少,曾经他是“没长性的小毛驴”——无毅力,惰性,偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够,希望多沟通,多指导我,让关可为从各方面成长,谢谢!

家长评语二年级 篇5

一、有好之处

1xx:运动场上你奔跑如飞,为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却给表现不大好,有时还有违规的行为。老师知道你爱玩好动,这不是缺点,不是过错。错的是你在不该玩的时候玩,为此你也受了不少批评。老师希望你在假期好好思考,为什么自己就不能在各个方面都表现的非常好?好好努力吧!

2XX:看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受,说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你,但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上,那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看,那时的你一定是很优秀的,我期待着你以后有好的表现。

3xx:能坚持参加晚自修这点做很好,积极参加各项集体活动,这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误:上课喜欢讲话,影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正,不要因为这个毛病影响了你的学业,也影响到你自己在老师同学眼中的形象,更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!

4你活泼好动,很顽皮,爱说话。有时上课不够留心,还有些小动作,作业很马虎,有时分辨不出写了些什么字,和同学要好好相处,不要太小气了。当然你也有你的优点如:在田径赛上,为班级争得荣誉。不过老师更希望你能把更多的精力花在学习上。

二、各项皆差

1xx:所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生,但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!

2你生性好动,这不是缺点,但是上课不够留心,还有些小动作,作业很马虎,有时分辨不出写了些什么字,自觉性不强,成绩不够稳定,这些可是缺点啊!。还有要和同学要好好相处,不要太小气了。虽然你的缺点很多,但中要你能改掉这些缺点,依然还是个好学生。

3课堂上的不注意听课,时常做小动作。作业没能认真对待,简单的字都写错,学习上怕吃苦,懒动脑,所以没能进步。同时你听不进别人的劝告,性格过于固执。课间你常和同学打闹,多危险啊!多么希望你今后能自觉遵守纪律,团结同学努力学习。

家长评语二年级 篇6

1、刚刚一个很帅的男孩子在我面前,我们相视了很久,谁都没有打破这份平静,直到手累我才慢慢放下了镜子。

2、愿你身体健康,无病无灾,平安幸福!

3、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。

4、世界上最糟糕的一种感觉是,你无法爱上别人,只因你依然留恋那个伤害你的人。

5、没了你,我对谁笑啊!只有你的微笑,才是世界上最甜美的东西,嫁给我。

6、假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。

7、到了春天,到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容。

8、“热爱”就是最好的老师。热爱学习,就一定会愉快入迷。

9、我生孩子坐月子,带孩子的时候,您可以不帮忙,也可以说您没这项义务,但是请你记住,在你需要照顾的时候,请您不要想起我,我会告诉您,媳妇也没这项义务。

10、阿香婆香辣牛肉酱“熬啊熬啊终于熬成了阿香婆香婆香辣牛肉酱”赏析:我对这条广告印象实在太深了,因为我特好奇这个香辣牛肉酱到底有多香辣,可是找了很多超市都没有卖的。但是,我估计那个年代的孩子都对这个广告不陌生,在全国各个城市,一定有很多人是因为这个广告而品尝的阿香婆香辣牛肉酱,那么,可以说,这个通俗的广告是十分成功的。

11、宝贝感谢你选择了我,感谢你给我买那么多欢乐!

12、你是我的天空,时晴时雨;你是我的风景,山水相依;你是我的梦境,梦中有你;你是我的动力,让我进取。爱你,亘古不变!

13、多希望我只是个孩子,给颗糖就笑,摔倒了就哭,不用伪装到面目全非,不用压抑自己的心情。可有个词叫现实。

14、妈妈,我知道我是个淘气的孩子,经常做坏事惹你生气,我也知道,你为我花了很多心血,您一定希望我听您的话,好好学习,我一定会做到的,在您的节日里,我祝您身体健康,万事如意,节日快乐。

15、女人由怀孕到生产,再到孩子一岁的这两年,是一生中最疼最累最辛苦最特么难熬的两年!

16、有没有人像我一样,每到夜晚总会想到一些人,想起一些事,然后不由自主的流泪。白天又继续做回那个嘻嘻哈哈爱笑的孩子,只是笑的有些落寞。

17、你可以选择爱我或者不爱我,但我只能选择爱你或者更加爱你!

18、天热时,想成为你头上的云,起风时,想成为你身边的墙,下雨时,想成为你手中的伞。想成为和你有关的一切,护你周全,保你欢喜。

19、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分,而不是平淡甚至痛苦的回忆。

20、金秋时节,清风送爽,菊花遍地,开学的集结号即将吹起!孩子们,你们新的征程即将开始了!

21、您授予我的孩子知识,您,指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长,非常的感谢您,在这里祝身体健康,一帆风顺!

22、今天是你十八岁生日,请接受我诚挚的祝福,祝福你度过一个幸福、快乐的十八岁生日晚宴!

23、希望你的笑容永远像孩子一样纯真开爱,心情永远像孩子一样单纯明亮,你的世界永远像孩子一样缤纷多彩,天天开心。祝你儿童节快乐!

24、生日节到了,祝所有人老心不老、没事满街跑、酒醉又饭饱、无忧又无恼、看完短信还傻傻笑的大老爷们,大小姐们,大小孩子们生日快乐,天天开心!

25、有了信心、决心、恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!记住,今天的付出,一定能在明天得到报答。

26、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

27、我眼中的幸福,就是周末,一家人团圆在一起,陪孩子踢球,晒太阳,逛街。

28、幸运是不存在的,努力才是硬道理。

29、友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画。

30、孩子,新年到了,给你的问候也到了;在这个特别的日子里,我愿你的成绩越来越好新春,做好你人生的这一步阶梯,将来创造辉煌的未来,祝新年快乐!

31、钢铁般的意志源自一个人内心的力量,不屈不挠,愈挫愈勇,这是每一名伟大人物的特征。他们凭借意志的坚强达成目标,实现个人抱负,过程的艰难是常人难以想象的。年轻人,也许你不具备伟人的坚韧,但一定要拥有坚强的个人意志,这是你通向成功的保障,能使你顺利跨越人生的每一个障碍,直至成功。

32、有人说过;孩子的生日就是母亲的难日,随着孩子一年又一年的生日,我们的亲人也在无私的付出中被岁月浸染霜白。父母赋予我们生命,赋予我们博爱,教诲我们做人的真谛,我们当心怀感激。

33、教师节送礼有学问:不要去打听其家长送什么礼物,更不要攀比,礼物只是代表一些心意,并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的孩子。

34、众人种树树成林,大家栽花花才香。

35、我想你的病痛,也同样引着我的心痛,快点好吧。

36、谁知道那个坚强老是笑的人,脱下面具,只是一个悲伤的小孩子。

37、我没有备胎,也不玩暧昧,我所有的眼泪和笑容,温柔和任,好脾气孩子气都给了你,愿你珍惜。

38、所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道;所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。

39、18就意味着成人,希望你在成人的道路上,不要偏离人生的航线。路只有靠自己走出来才辉煌,平坦。

40、亲爱的妻,我们初中就认识了,也就是在那时我第一次牵你的手,这是我一生中第一次牵女孩子的手,虽然那时候我们还是不懂事的孩子,可是也就是那时候我的心已被你牵走,四年的大学生活,你在北京,我在西安,千里的阻隔没有阻断我对你的牵挂,今天在这一刻,我只想对你说:你是我人生第一个牵手的女孩,也是最后一个,今生当中唯一的一个,请相信我,牵着我的手,让我们共同携手走完这美丽的人生。

家长评语二年级 篇7

1.虽然老师有时也批评你,但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明,喜欢你的诚实,喜欢你的勤奋。

2.你是一个文静内向的孩子,与同学和睦相处,学习也较认真作业字迹端正清楚,但学习上钻研不深,知难而退,求知欲不强,学过的知识,不能灵活运用,正因如此,正确率降低希在学习上能锲而不舍地努力进取,将取得更大的成绩

3.生活很美好我扬起阳光下微笑的脸宁静而又坚韧。

4.宝贝,看到你快乐成长,我们由衷感到:无论我们经历了多少艰辛,都是值得的'。

5.优待生活,安易居房产!

6.愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。

7.对于怀孕的女性来说,是不适合服用杏仁粉的,特别是习惯性...

8.等不到的便选择放弃,如果拥有到,我还是会回头。

9.你这次没有考好,不要灰心,我相信你有潜力,迎头赶上,将来会成为最出*的人!

10.人格的完善是本,财富的确立是末。

11.你将在浩瀚的学海里,漫漫地游览,如饥似渴地汲取知识的养分,不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期,也是打基础的关键时期。宝贝加油!

12.天空在黑暗时是最美的,爱在不黑暗时也是最美的。

13.希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作,及时和老师关注孩子的动向!

14.百岁宝,百岁好,岁岁宝宝都是宝;吃得好,睡得好,陪你过得好;营养好,发育好,陪你成长好!

15.你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依靠别人,时间安排好。改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。加油!

16.一帘幽梦,我心所属,许你风华一世绝爱,捧手爱惜,绕过尘世的虚伪,抚挲你眉宇间落红的朱砂,斜倚我温柔的情怀,夜语馨馨,美眸中一片深情倾注!

17.接受自己,接受真实的自己,接受不完美的自己。

18.你尽管成绩有所提高了,但是还存在很多不足。我们真希望你能彻底改掉这些不足,那你的成绩会更好!

19.希望新学期,在老师的辛勤培育下,在各方面都能够更出色!更优秀!

20.曾有过报道说,一中学生一连在网吧泡了十几天,其视力由

家长评语二年级 篇8

1.在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能写出一手好字,要是你胆子放大些,心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

2.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,性格俭朴,能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。

3.你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动,干得满头大汗,上课能专心听讲,积极举手发言,作业也能按时完成,要是你能把字写端正,考试时多检查,肯定你的成绩会更出色。

4.你性格内向,平时热爱劳动,关心集体,积极参加学校开展的各项活动,但作为一名学生,应把学习放在第一位,在学习上你缺乏自觉性,作业不能按时完成,希望你改正缺点,正视自己的优点,争取再创佳绩。

5.同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,特别是在班队课上,你的表演、演说赢得阵阵掌声,你的作文写得很不错,常常有异想不到的妙语和精巧的构思,如果在加把劲,将来会成一名作家的。

6.在老师眼里,你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动,作业字迹清楚,上课时能认真听讲,积极动脑,举手发言各方面都很出色,希望你要从小树立远大的理想,朝着自己的目标奋斗,相信自己!

7.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言,但作业不能够及时完成,希对自己要求再严一点,争做一个名副其实的好学生。

8.你是一个不爱言语,学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了,课堂上回答的声音是那么小,能大声点吗?希望你继续努力,老师关注着你的进步。

9.从认识你到现在,你给老师留下了美好的印象:活泼,可爱,写字工整,喜爱读书,成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意,你的知识面也让老师非常震惊,老师相信只要你努力,一定会更加优秀。继续努力吧!

10.你是个尽责的文娱委员,课前五分钟,你俨然是个小指挥家,带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!

家长评语二年级 篇9

小学二年级是孩子成长过程中的重要阶段,家长在这个阶段扮演着重要的角色。他们不仅要关心孩子在学业上的表现,还要关注孩子身心的健康发展。以下是关于小学二年级家长操行评语的一篇详细文章。

在小学二年级的课堂上,我观察到了许多家长在操行方面的表现。首先,有些家长积极参与了学校和班级的活动。他们经常参加家长会,与孩子的老师保持密切联系,了解孩子的学习情况和班级活动。在孩子的生日会、亲子活动等活动中,他们也表现得非常积极,为孩子营造了一个良好的成长环境。

其次,一些家长注重培养孩子的良好习惯和行为。他们对孩子要求严格,从小事做起,教育孩子做一个懂得分担家务、尊重他人、遵守纪律的好孩子。他们自己也是孩子的榜样,时刻注重自己的行为举止,给孩子树立了良好的榜样。

另外,家长们也会关注孩子的成长和兴趣发展。他们鼓励孩子参加各类兴趣班和社团活动,让孩子在学外的时间里有更多的选择和发展空间。他们也会积极参与孩子的学习,在家庭作业上给予适当的指导和帮助,让孩子在学习中感受到家长的支持和关爱。

除了关注孩子的学习和兴趣发展,一些家长还注重孩子的身心健康。他们鼓励孩子多参加户外活动,增加锻炼身体的机会。他们也会合理安排孩子的作息时间,保证孩子有足够的休息时间和良好的睡眠质量。在孩子遇到困难和挫折时,他们会倾听孩子的心声,给予适当的安慰和鼓励。

然而,也有一些家长在家庭教育方面存在一些不足之处。他们往往缺乏与孩子的沟通,忽视了对孩子的关心和理解。在孩子犯错误或者出现问题时,他们可能会过于苛责和惩罚孩子,而忽视了对孩子进行正确引导和教育。这种教育方式会给孩子造成一定的负面影响,影响他们的身心健康发展。

总的来说,在小学二年级的操行方面,家长的表现是多种多样的。大部分家长在教育孩子方面付出了很多努力,注重孩子的学习和成长。然而,也有一些家长在家庭教育方面还存在一些问题。希望所有的家长能够认识到自己在孩子成长中的重要性,不断提升自己的教育水平,给予孩子更好的成长环境和教育方式。通过积极关注孩子的学习、兴趣发展和身心健康,帮助孩子全面发展,成为有道德素养、有社会责任感的人才。这样的家长才能在小学二年级的家长操行评语中获得良好的评价。

家长评语二年级 篇10

1.李白《梦游天姥吟留别》

2.多谢您,老师您,是黑夜的启明星。您,是白昼的晴空。您,是骄阳下的清风。您,是雨中的屋檐。您,是大海;您,是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。

3.寒假初期,XX能认真完成数学试卷,英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主,会让家中小妹妹,在外对大人礼貌招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说,寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。

4.天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。--《格言联璧》

5.一份爱总是让你哭泣,寻找生命,那么它不是爱,而是痛苦。

6.他真的受够了忽冷忽热的爱情,求你不要再折磨他了!

7.我爱的人森日倒计时,对不起不能陪你过森日,但我的心一直在你那儿-

8.不管天多高,海多深,钢多硬,风多大,尺多长,河多宽,酒多烈,冰多冷,火多热……我只想告诉你,这些都不关你的事!中秋节快乐。

9.这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利。

10.孩子在这一学期,总体来说比以前有长足进步,明确了学习目标,看到了发展希望,有了健康向上的心态,感谢学校!感谢老师们!

11.中药好苦,苦到失去灵魂。

12.你虽然成就有所进步了,但是还存在许多不足。我们真希望你能彻底改掉这些不足,那你的成就会更好!

13.如果不想爱,他就可以不爱。

14.一学期的集体生活,让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油!

15.是你让我知道,想要保护那些我爱的人,唯一的途径,就是我自己变得更好,更强大。表达爱情回不去的句子。

16.遥遥是个优秀而可爱的孩子,爸爸和妈妈始终坚信这一点,希望今后她能通过努力更上一层楼。

17.你将在浩瀚的学海里,漫漫地游览,如饥似渴地吸取知识的营养,不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时代,也是打基本的症结时代。宝贝加油!

18.总有一天会发现,在念念不忘中,已经遗忘。

19.我爱的人,爱我的人,该何去何从。

20.收收心,敛敛性,生活不能再随意;养养精,蓄蓄锐,开学之日已渐近;翻翻书,动动笔,学习要鼓足干劲。新学期快来到,愿你勤奋进取,在新学期进步不停!


小学教学规划二年级打印版


方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。为了将我们的某一项目开展得更有序,我们或多或少都应该准备好一份方案,方案是具有指导思想的作用,优秀的方案是什么样子的?小编特地为大家精心收集和整理了“小学教学规划二年级打印版”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

学情分析:

学生对国学经典有了一定的了解,也产生了一定的兴趣,乐学,因而学起来不能有什么大的困难。

教材分析:

本册教材设计了两个单元,第一单元是:经典驿站,这一单元主要让学生知道我们怎样做一个堂堂正正的人:第二单元是艺术乐园。全册共有16课。包含"经典回放"、"温馨点击"、"活动广角"和"成长袋"四个单元。经典回放,学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱知情。温馨点击 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。活动广角 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括"山文化"和"水文化"。了解山水中蕴涵的`文化内涵,培养学生的爱国情感。成长袋 学生自我评价。教材基本表现形式为"经典回放"(呈现原文经典中的精华部分)、"温馨点击"(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,明确学习目标)、"活动广角"(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、"成长袋"(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)

教学目标:

本学期学习后八课,能背诵书上所选的经典。

了解所选经典的意思。再慢慢品尝、感悟,品出滋味来,悟出时间来,就变成自己的东西了。童年时期是记忆的黄金时期,这个时候记住、背诵下来的东西,才能终生不忘。这叫"童子功"。

除此之外,你也可以在老师的指导下,对其中特别有兴趣的课题,搞一点研究。这样不断做下去,你自然就有了一颗"中国心",从气派到做派,就是真正的中国人了。

在教学中,品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。让孩子真正接触历史,与经典亲密接触,接受古典文化的熏陶,触摸民族文化的根。培养学生观察、发现问题能力。

培养学生"自主、合作"的能力。

教学措施:

1、诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。

2、对其中感兴趣的话题,展开研究。

3、将这本书扩展出去,搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

4、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等

5、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏"对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人"等。

6、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

7、关注学生的主体性。

8、要注重学习方式的主动性。

9、要体现教学过程的层次性。

10、要关注学生的情感体验。

11、注重评价的过程性和激励性。

教学进度:共八课,每两周一课,详细进度见下表

周次 教学内容 备注

1-2 随园诗话(读书)

3-4 随园诗话

5-6 世说新语(王戎识李)

7-8 世说新语

9-10 逢老人

11-12 小松

13-14 画鸡

15-16 风

17-18 池上

19-20 巩固检测

二年级 地方课程 传统文化 18课时 P37-73

海洋教育 9课时 本册学完

安全教育 9课时 学校安排

学校课程 国防教育 18课时 学校安排

二年级语文教学规划范文


一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑。为了将计划能够顺利地进行,我们免不了制定一份全面的方案,好的方案对于行动的成功有着重要意义,怎样写出一份优质的方案呢?下面是小编精心为您整理的“二年级语文教学规划范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

【单元内容】

1、《秋游》 2、《再见了,北京!》 3、《英英学古诗》 4、《乡下孩子 》 《练习2》

【单元分析】

本单元的课文介绍了农村孩子的幸福生活,大自然的迷人秋景,古诗词的深厚底蕴,中国成功举办奥运会的喜悦,一根主线就是培养孩子热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

【单元目标】

识字写字:

1、学会本单元37个生字,两条绿线内的25个字只识不写,读准1个多音字,认识2个偏旁。

2、掌握由生字组成的词语,能正确书写,理解词语的意思。

阅读:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2、4课和《静夜思》。

2、通过对课文的朗读理解,感受秋天的美好景象,感受成功举办奥运会的喜悦,了解乡下孩子幸福愉快的生活,培养学生热爱农村、热爱自然、热爱祖国的思想感情。

3、能联系上下文,理解诗句意思,体会作者思念、热爱故乡的感情。

4、读背成语和《三字经》片段,丰富语言积累。

写话习作:

1、学会用“有的……有的……有的……”说一句话。

2、激发活动的兴趣和喜爱秋天的思想感情。观察大自然,用图或文字等方式表达自己的观察所得,提高综合运用语文、科学、美术等学科知识的能力。培养学生自主探究、勇于创新的精神,使学生体验到成功的喜悦。

口语交际:

1、学会使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

2、学习文明的人际沟通的能力。

【教学重难点】

1、学会本单元生字和由这些字组成的词语,能按笔顺正确地书写生字,并能按字的结构把字写得端正、匀称。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受秋天的美好,深奥成功的喜悦,激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。

4、发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣。

【课时安排】

教学内容

课时预设

1《秋游》

3课时

2《再见了,北京!》

3课时

3《英英学古诗》

3课时

4《乡下孩子》

3课时

练习2

3课时

单元练习与讲评

3课时

小学二年级下册语文教学规划模板


我们无法想象,没有方案的计划会能成功。当我们在工作上面临某些任务时,我们可以去写一份全面具体的方案。建立好方案是能够让我们更好的把控工作当中的资源。我们在开始写方案时需要注意什么呢?小编现在向你推荐小学二年级下册语文教学规划模板,欢迎你的品鉴!

一、情况分析:

上学期,在学校的正确领导下,我把教学的重点放在研究教材,研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫,收集相关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到博客上,对于训练学生的写作能力,取得了一定成绩。在教学中,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上做到讲练结合。

但是,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

二、教学要求

教材分析

1,人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

2,本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。

3,“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。

4,八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

三、教学目标

1,继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2,认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

3,继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4,喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5,能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

6,能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7,学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

8,积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9,逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10,对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11,对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

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