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[范文收藏]技术方案

2022-04-19
转型升级技术方案 信息技术教育叙事范文 技术开发项目计划书范文

转型升级技术方案。

在我们现在的生活中,人们总是会需要写一份规范的方案,方案范文有很强的保密性和安全性,什么样的方案比较高质量?以下是小编为大家收集的“[范文收藏]技术方案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、指导思想

致力于紧贴一线课程和教学难题,同步乃至超前解决教学实际问题,实现网络教研和远程研修的有机结合及常态化,有效化解工学矛盾和研修脱离实际的问题,更好地促进教师专业成长和教育教学质量的提高。依托省、市(县)级教研力量,通过网络课堂呈现,组织教师围绕课堂教学开展讨论和研究,增强学校集体备课和交流研讨的力度,扩大学校的教研活动功能和影响,加强区域学校学科同行之间的交流,最终达到全面提高学科教育教学质量。

二、工作目标

1.探索教师网络研修与教研工作的常态化;

2.探索学校参与网络研修的工作模式;

3.促进学校教研组教研工作的常态化;

4.培养络教研核心团队,促进教师专业专长。

三、项目组织

1.市县学科指导小组

组长:蔡x(xx中学)副组长:王xx(xx侨中)

2.学校学科实验组

①xx中学项目小组

项目组长:计xx

②文西中学项目小组

项目组长:曾xx

③龙楼中学项目小组

项目组长:符x

四、研修流程

(一)研修流程设想

分三步走:课程团队提出问题——实验学校落实研讨、探索——课程团队组织研讨、总结。

1、课程团队提出问题

拟定若干教学问题,让学校选一个问题进行教学实践研讨、探索。

2、实验学校研讨

就某一问题如何进行教学,科组选定一个课例进行备课、上课,研究、探索解决这一问题的办法和模式。科组共同备课、磨课、评课,并跟踪录像,记录文字资料,上传市县教研网(与省学科教研博客频道链接),供同行观摩、研讨。

3、实验探索总结

课程团队专家跟踪备课、上课、评课,并做出指导;网上组织研讨;撰写实验总结(实验小组总结、学校总结、课程团队总评)。

(二)研修操作设想

1、实验时间

一学期安排8个周,进行具体的课堂教学问题的研讨、探索。考虑期中考和期末考、节假日及学校相关教育教学活动,时间不宜定得过紧。具体为哪8个周,学校自定。

2、实验内容

8个周,实验学校的实验科组要完成包括:确定研讨的教学问题,选定实验执教教师,集体备课、磨课,实验教师上课,集体评课,小结反思,再集体备课、磨课,实验教师再上课,集体再评课,实验小组总结,学校实验总结等。

另外,在实验过程中,如果教师有了新体会或新发现,也应该及时记录下来,作为后阶段的实验研讨问题资源。

3、实验操作

市县课程团队作专业指导,学校组织实验科组进行具体的实践、探索、总结。实验操作的主体是学校,是实验科组,是每一位参与教师。要努力做到:规范学科教研活动形式,提高集体备课有效性,促进学科教师经验分享。

4、实验设备

各校要争取备齐电脑网络、摄像机、照像机等实验设备。

5、实验评价

实行三级评价:实验科组自评、学校实验总结、课程团队总评。

6、实验协同

xx中学、文西中学、龙楼中学三校要加强联系,学科组要多沟通。三所学校可以选相同的问题进行异地研讨、探索,也可以是各校自主选题,利用网络平台进行同行交流,形成区域内的协同研修氛围。

7、实验管理

市协同研修项目办公室负责全面管理工作。市学科指导小组负责专业指导,学校实验小组具体实施实验教学探索。

市协同研修办公室将利用中学教研室博客(9201)进行网上管理。各实验学校要在学校博客上建立“协同研修实验”栏目,与中学教研室的博客链接。

五、实验计划

(一)协同研修主题

时间

研修主题

负责实验学校

9月

课堂教学目标的有效确立和达成

1、教学目标的制定

2、教学目标的达成

xx中学

讲课人:吴多浩

时间:9月29日10:00—11:00

地点:张xx科学馆一楼电脑室

10月

信息技术课堂上有效的教学方法

1、关于讲授法

2、关于任务驱动法

3、其他

文西中学

讲课人:曾xx

时间:10月11日

地点:学校电脑室

11月

信息技术课堂上教学活动的组织

1、关于分组活动

2、以个体为单位

龙楼中学

讲课人:符毅

时间:11月5日

地点:学校电脑室

12月

信息技术课堂上作业(任务)的布置

1、大任务

2、小任务

3、教材上的作业与教师另外布置的作业

xx中学

文西中学

龙楼中学

说明:

1、根据分工,各实验学校每一周教研组活动围绕问题进行,每位教师以教学设计,或观点文章,或自己的课堂视频片段的方式,在网上呈现(省站和市县站),每周每人要上传一份;

2、各实验学校根据安排要组织一次现场研讨活动,综合大家的研讨结果,至少要有一节现场课加讨论(要拍摄视频)的形式,活动结束后,市县学科团队要总结和整理观点,对本次现场活动进行评价。省学科团队成员将派教师参加各市县的现场活动;

3、根据各市县的研修情况,省学科团队每月组织一次在线研讨(在省站上),总结大家的观点;

4、每个月市县要对各学校的研修情况进行检查、在网上公布,省学科组要对各市县的研修情况进行检查、在网上公布。年末,省里进行总结表彰。

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热门方案: 技术方案范文


如果我们希望事情顺利进展,需要重点作好方案。在生活中我们常常需要做一些项目,我们通常需要提前准备好方案,方案对于我们的工作实施十分必要,你知道有什么写方案的技巧吗?下面是小编帮大家编辑的《热门方案: 技术方案范文》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

摘 要:光伏扶贫是指在贫困地区统筹建设分布式光伏电源或规模化光伏电站,为贫困人口提供电能,以达到精准扶贫的目的。本文首先介绍目前国内光伏扶贫的实施模式,分析其全寿命周期的成本/收益,讨论薄弱农网下光伏扶贫所面临的技术问题;然后以某特困地区为例,结合当地条件提出户用分布式光伏电站和规模农业/渔业光伏电站两种实施方案。研究成果有助于促进当地政府部门因地制宜地制订光伏扶贫实施方案,并减少相关的技术风险。

关键词:光伏扶贫;分布式光伏电源;规模化光伏电站

中图分类号:C913.7

文献标识码:A

国家能源局、国务院扶贫开发领导小组办公室联合印发《关于实施光伏扶贫工程工作方案》,决定用6年时间组织实施光伏扶贫工程,为7000万贫困人口提供绿能、阳光、可收益的精准扶贫方案。因偏远贫困地区电网条件较差,光伏电源投入运行面临着诸多技术难题,如何保障光伏电源和农村电网长期安全、稳定、可靠、低成本运行,已成为政府、研究机构和光伏企业等关注的热门课题。

本文首先介绍国内光伏扶贫的实施模式,分析其全寿命周期的成本/收益;接下来讨论薄弱农网下光伏扶贫所面临的技术问题;最后以某特困地区为例,结合当地条件提出户用分布式光伏电站和规模农业/渔业光伏电站两种实施方案。

1.实施模式

《光伏扶贫试点实施方案编制大纲》原则上要求当地多年平均太阳能总辐射量≥4500MJ/m2,依据贫困地区产业经济、人口、能源、电力等发展现状以及特困户屋顶、荒山坡及土地资源利用条件,初步确定采取3种光伏扶贫实施模式。

(1)用户分布式光伏发电模式。分布式光伏发电单机容量≤5kW,对安装屋顶和可用面积有明确的下限值。建议钢筋混泥土现浇平屋面的活荷载≥2.0kN/m2,屋顶可利用面积≥8m2/kW。

其他屋面形式可参照以上数据进行折算。

(2)基于荒山坡的规模化光伏电站模式。建议10MW固定倾角光伏电站的占地面积≤30万m2,且考虑项目实施地的交通运输及施工条件,以及该区域内适应光伏电站建设运行的人才、装备等技术储备条件。

(3)基于农业设施的光伏发电模式。依托建筑物可承载的光伏建设类型,确定系统安装容量,并附典型系统的拟安装现场图。建议200kW固定倾角小型电站的占地面积≤12000m2。

2.全寿命周期成本/效益分析

兼顾国家、地方政府和贫困户等多方主体的投资和收益,考虑国内光伏发电的常见运营方式,对光伏扶贫项目进行全寿命周期的成本/效益计算,其经济性评价流程如表1所示。

(1)在资金投入方面,贫困户可自筹1/3,若确有困难,可申请小额扶贫贴息贷款,其余资金由试点县负责筹 措;也可由建设企业投资,但投产6年内发电收入的1/3归建设企业。

(2)在运行维护方面,前8年运行维护由建设企业负责,8年后运行维护费用从发电收入中拿出0.02元/(kW?h),建立运行维护基金。

(3)在发电收益方面,电站建成20年内,户均每月发电收入200多元,全年累计收入将超过2500元。

3.技术风险分析

受光照时间分布不均衡和气象变化条件的影响,光伏电源输出具有间歇、波动、随机等特点,而扶贫光伏电源多集中在偏远薄弱的农网末端,对功率平衡、继电保护、供电可靠性、用电规划等会产生较大影响;另外,光伏渗透率、谐波传输和放大特性、母线节点电压波动和闪变值等电能质量问题也已成为备受专家关注的技术要点。

4.光伏扶贫实施方案

湖南某少数民族特困地区某县的多年气象资料统计结果显示,当地年平均日照时数1758小时,无霜期308天,年平均气温18.5℃,平均风速1.4m/s。参照总辐射量与年均日照时间表,该地满足国家光伏扶贫在光照条件上的原则要求。

根据上述情况,优先支持用电量较大、电网接入和消纳条件较好的地区作为优先扶贫对象,结合投资规模、地域限制等因素确定光伏发电的装机容量。建议该县光伏扶贫工程的实施方案采用以下2种方案,效果见图2。

(1)实施户用分布式光伏发电的精准扶贫方案。支持已建档贫困户安装分布式光伏发电系统,增加贫困人口基本生活收入。

(2)因地制宜开展农业/渔业光伏扶贫。利用贫困地区的荒山荒坡和水塘,建设农业光伏大棚或渔业光伏电站等规模化光伏电站,发电收益按比例补贴当地贫困人口。

此外,为了促进当地落实上述实施方案,先对部分特困户开展屋顶的加固改造工作;提前对部分贫困村落进行农村配电网升级改造,用以增加规模化光伏电站的可接入容量。

参考文献:

[1]王 雨.光伏发电在我国农村及偏远地区的推广与利用研究[D].北京:中国农业科学研究院, 20xx.

[2]苏 剑,周莉梅,李 蕊.分布式光伏发电并网的成本/效益分析[J].中国电机工程学报,20xx,(34):50-56.

[3]赵 波,张雪松,洪博文.大量分布式光伏电源接入智能配电网后的能量渗透率研究[J].电力自动化设备,20xx,32(8):95-100.

[4]黄 炜,刘 健,魏昊j,等.分布式光伏电源极端可接入容量极限研究[J].电力系统保护与控制,20xx,(3): 22-28.

[方案范本] 技术方案


远大的抱负和雄心是需要的,但实际它们的方案计划更为重要。针对我们给自己制定的目标,我们最好是预先准备好行动的方案,好的方案对于行动的成功有着重要意义,关于方案应该怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《[方案范本] 技术方案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、学历(指教育部门承认的学历)

1、 专科二年制毕业得2分,三年制毕业得3分,本科毕业得4分,硕士毕业得6分。

2、 专科毕业正在函授或自考本科并取得本专业4门以上主要课程结业证书的加1分

3、 其他学历得1、5分

二、工作年限

1、 按正式参加工作的实际年限,每年得2分

2、 按任现职务的实际聘任年限,每年得2、5分。(未达到规定学历,扣2、5分)

(1、2项相加,最高限制60分。)

三、论文(指任现职以来,下同)

在各级各类刊物或会议上发表或交流汇编的论文(其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准),每篇校级得0、5分,县级得1分,市级得2分,省级以上得3分,发表在CN刊物上得4分。(同篇文章不重复计算。上述得分可累计加分,但不超过8分。)

四、评优评先获奖

获校级以上综合性表彰(含县、市、省教育主管部门表彰),校级得1分,县级得2分,市级得3分,省级以上得4分(只限选最高级别表彰一次,不重复计)2、参加县级以上教师业务竞赛,如教学基本功竞赛、中青年优质课等,获县级一、二、三等奖的,分别得3、2、1分;获市一、二、三等奖的,分别得4、3、2分;获省级以上一、二、三等奖的,分别得5、4、3分。不分奖次的,按三等奖得分。(不同年度获奖的,可重复计)(上述1、2项表彰奖励分可累加计分,但最高限制7分)

五、指导学生(指在本校工作任职期间)

学生参加教育主管部门认可的各种比赛获奖(以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准)的指导教师,分一、二、三等奖得分:每人次县级分别得3、2、1分;市级分别得4、3、2分;省级分别得5、4、3分,全国级分别得6、5、4分,不分奖次的,如优秀奖等,按同级三等奖得分。(计算方法:等级总得分÷指导教师数,本项最高限制7分。)

六、班主任工作

1、 担任班主任工作每年得1、5分,团委书记、副书记、工会副主席、女工主任、教研组长、生管教师认同班主任工作,每年加1分,从事电教、实验、劳技课教师认同班主任工作,但不加分。(只计一项,不重复计)

2、 在本校工作任职期间,所任班级在各级各类比赛中获奖(其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准),第一名(一等奖)校级得1分,县级得2分,市级得3分,省级得4分,其他名次(等次)减半得分。(不分名次等次的,如优秀奖等,按同级三等奖计,本项最高限制4分)

3、 担任党政领导职务每年得2分。兼任其他工作的,不再加分。

七、教学工作

1、 近三年来完成正常教学工作量,每年得2分,超工作量的或工作量不足的,按下列公式计算加分或扣分,(加分不超过3分,扣分不超过2分)

超工作量的:每周超工作量节数÷正常工作量节数×2×超工作量年限。

不足工作量的:不足节数÷正常节数×2×不足年限。

2、 近三年来担任毕业班教学工作的每年加1分,连续担任的可连续加分(初三年化学科最多加1分)。

3、 近三年来出勤情况:每学年请假天数累计(不含法定假日、公假、婚假、产假、丧假及参加培训、进修、函授时间)达1周扣1分,达2~3周扣2分,达4~5周扣3分,6周以上扣5分,未经请假旷课达一日扣2分,3天以上扣5分;各种会议和集体活动缺席每学年累计达3次扣1分,达4~5次扣2分,6次以上扣3分。上述累加扣分。

4、 教学效果

⑴所任学科上一学年有高考、中考、会考任务的,一律计算上学年“三考”成绩。无“三考”任务的,计算最近一年(两个学期)期末统考的及格率、优秀率。体美音等技能科按平均分20分计算。

⑵高考成绩计算办法:上一学年所任学科完成学校下达给班级上本科线人数的约20分,每超1人加1分,每减1人扣1分。

⑶中考、会考成绩计算办法:上一学年所任中考、会考学科的及格率、优秀率比例达全县平均值的各给10分,每超过1分百分点加1分,每降1个百分点扣1分。(及格率、优秀率分开计算后累加)

⑷无“三考”任务的,最近二个学期期末统考的及格率、优秀率的平均值,达年段平均值的各给10分,每超过1个百分点加1分,每降一个百分点扣1分。(及格率、优秀率分开计算后累加)

⑸本条上述各项加分不超过5分,扣分不超过3分。

5、 公开课

校级每节0、5分,县级每节1分,市级以上每节2分。(以教研室提供为准,本项最高限制4分。)

说明:

1、 以上各类得分需提供原件验证(教学工作由教务处统计得分)。

2、 在本校工作不满一年者暂不参加评选。

3、 教学效果的量化有难度时可根据闽教职改[1998]020号相关规定进行评议。

4、 被评为省、市、县学科带头人、骨干教师的,同等条件下依次优先。

5、 正常工作量计算标准:(只作为职称评定用)

6、 出现本评估方案以外的特殊情况,由学校职称评选推荐领导组研究决定。

技术方案模板


随着人们的生活物质水平不断提高,我们已经慢慢开始接触了方案范文,方案范文是一种实用性很强的书信,你对方案范文的了解有多少呢?下面是小编帮大家编辑的《技术方案模板》,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、师德(10分)

结合《镇沅县直属小学师德师风建设工作细则》,不合格的实行一票否决制,不再参与考核;合格以上的,按教研组考评占40%,学校考评组占60%的量化结果,以最高分为满分依次计算个人该项得分。

二、履职考核(40分)

按照履职考核分的最高者为满分计算出每分分值,依次计算出各人此项得分,再求出近三年的平均分。

三、教龄(参考30分)

以待聘人员中教龄最长的为满分计算出每年分值,再依次计算出各人此项得分。

四、学历(参考10分)

本科10分,专科9分,中师及同等学历8分。

五、校龄(参考10分)

以待聘人员中校龄最长的为满分计算出每年分值,再依次计算出各人此项得分。

六 、其它加分

1、待聘加分。被评定为小学高级教师的从待聘之日起(已聘之前的待聘年限不计算),每年加1分。

2、先进加分待聘期内,被评为先进教师、先进教育工作者等同等荣誉的,县级每次加0.5分,市级每次加1分,省级每次加1.5分,国家级每次加2分。

3、教育科研成果加分

(1)、课题类。待聘期内,承担教育科研部门组织的课题研究并经相关部门专家评审、鉴定结题的,课题负责人县级每次加1分,市级每次加1.5分,省级每次加2分,国家级每次加2.5分。课题参与者县级每次加0.5分,市级每次加1分,省级每次加1.5分,国家级每次加2分。

(2)学术论文类。待聘期内,凡参加教育科研部门(不含学会、社会团体组织或编辑部等)组织的学术论文评比获国家级一等奖每篇加1.5分,二等奖每篇加1.2分,三等奖每篇加1分;获省级一等奖每篇加1.2分,二等奖每篇加1分,三等奖每篇加0.8分;获市级一等奖每篇加1分,二等奖每篇加0.8分,三等奖每篇加0.6分;获县级一等奖每篇加0.8分,二等奖每篇加0.6分,三等奖每篇加0.5分;

凡在重要教育刊物(不含增刊、成果集、论文集之类的刊物)发表的,国家级刊物每篇加2分,省级刊物每篇加1.5分,市级刊物每篇加1分,县级刊物每篇加0.5分,

聘用时按以上方案计算出个人得分,然后按从高到底根据指标依次聘用。

此方案于20xx年12月17日教职工代表大会审议通过,即日起开始执行。

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